总议题：何以坚定不移贯彻总体国家安全观？议题引入：总体国家安全观提出十周年 思考：1、你知道12339这个电话号码吗？ 2、你知道全民国家安全教育日是每年的几月几号吗？

本课为选择性必修2《法律与生活》第一单元第三课第一框的内容，从教材建构的内在逻辑上看，它承接之前学习的依法有效保护财产的相关知识，阐述了依法有效保护财产的途径，并为之后学习合同的主要内容和违约责任，熟悉解决合同纠纷的途径打下基础。

【政治认同】通过“五年规划”这一主题贯穿本课，引导学生懂得新中国的成立、改革开放、中国特色社会主义进入新时代给中国的面貌带来的巨大变化，引导学生更加坚定党的领导，增强对中国共产党的认同。 【科学精神】通过具体党史故事，引导学生全面、辩证地对看待党在社会主义革命、建设和改革时期的政策，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过议学问题的探究，引导学生明确党的领导与依法治国的关系，培养学生的法治建设。 【公共参与】结合三个议学任务，引导学生积极参与到中华民族伟大复兴的实践中去，引导学生提高学生的公共参与

本框《做自尊的人》以“校园报刊，等你来投稿”为总议题，通过校友给校刊投稿进行教学。本框教学共设置三个子议题：版面一：恪守道德，维护人格尊严。通过“晏子面对羞辱”的案例来学习如何学会维护自己的人格尊严。版面二：通过“新时代好少年”的案例来学习如何不断提升自己。版面三：如何学会尊重他人。通过“尊重他人”的案例来学习如何学会尊重他人。 最后进行情感升华，自尊的人尊重自己也会尊重他人，要不断提升自身能力。

本框《人须有自尊》以“校园论坛你我他”为总议题，通过校友在论坛上畅所欲言进行教学。本框教学共设置二个子议题：议题一：惊！自尊到底是什么？通过校友分享初中生活来学习自尊的含义及表现。议题二：爆！自尊人竟是这样？通过三个案例学习消自尊的人的表现。最后进行情感升华，我们要爱自己，要真诚面对自我，正确看待他人。

本课以“揭开情绪的面纱 做更好的自己”为总议题，设置三个子议题：初识情绪之多彩——感识情绪之神奇——探识情绪之多变。 子议题1 初识情绪之多彩 通过游戏“情绪词语大比拼”进行词语归类，归纳情绪的分类。 子议题2 感识情绪之神奇 通过游戏“你来表演我来猜”理解情绪是内心的晴雨表；通过案例分析理解积极的情绪和消极情绪的有不同的作用；通过合作探究学会辩证看待消极情绪。 子议题1 探识情绪之多变 通过书写“如果情绪有颜色”之情绪卡，剖析影响情绪的因素，学会正确看待情绪。

总议题： 乱停乱放治理“归位”，夯实社会治理现代化根基 议题引入： 展示一组图片 思考：1、你的身边是否经常有这样的现象？ 2、文明停车规约化治理，社区可以做什么？ 3、关于社会治理，国家有何指示？

本节课的内容是高中思想政治选择性必修二《法律与生活》第一单元第二课的第二框题。第二框阐述知识产权保护法律制度与我国创新驱动发展战略的关系，讲述著作权、专利权、商标权等主要知识产权的含义和主要内容。本框包括三目，第一目“保护创作——著作权”，阐述了保护知识产权的意义，阐明了著作权的含义、内容和保护期限等；第二目“激励创新——专利权”，阐述了专利权的含义、种类和保护期限等；第三目“点石成金——商标权”，阐述了商标的含义和作用、注册商标的含义和价值，阐明了商标注册的法律要求、注册商标专用权的主要内容等。

【政治认同】通过“新中国成立75周年”这一主题贯穿本课，引导学生通过在对比三种建国方案中证实中国共产党执政是历史的选择，是人民的选择，增强学生对中国共产党执政和坚持中国共产党领导的坚定信念。 【科学精神】通过“时局图”和“孙中山先生逝世100周年”的情境展示，引导学生全面、辩证地对三种建国方案进进行准确的判断，明确中国共产党的方案是唯一正确的选择，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过议学问题的探究，引导学生明确党的领导与依法治国的关系，培养学生的法治建设。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导

本课以“坦然谈性 学会自我保护”为总议题，设置三个子议题： 子议题1：如何满足“性好奇” 通过剖析调查问卷及交流分享懂得学习性知识的原因和掌握学习性知识的途径。 子议题2：能否开些“性玩笑” 通过讨论交流青春期女孩雨澄的烦恼这一案例，引导学生注重自己的言谈举止，学会自重自爱。 子议题3： 怎样应对“性侵害” 通过为小彤出谋划策及观看性教育的视频掌握应对性侵害的方法，学会自我保护。

课本中“探究与分享”答案

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导入新课 为了纪念联合国成立75周年，推动国际社会维护以联合国为核心的国际体系，筑牢多边主义根基，团结一致应对挑战，由国务院新闻办公室指导、中国新闻社主办的“中国与联合国”主题图片展上线启动。 作为联合国创始会员国，第一个在联合国宪章上签字的国家，也是安理会常任理事国，中国对联合国宪章宗旨和原则的坚守一以贯之，始终是联合国事业的坚定支持者和积极参与者。本次展览分为“命运与共”“继往开来”“止戈维和”“携手发展”“共促人权”五个篇章，通过珍贵图片，并配以汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语与西班牙语等联合国

导入新课 近期，被视为欧盟“发动机”的法德两国就欧盟发展方向和战略选择产生分歧。德国国防部长卡伦鲍尔称，随着拜登在美国总统大选中胜出，欧洲需放弃欧洲主权、战略自主等不切实际的幻想，应通过与美国加强合作以及战略协调来应对挑战。对此，法国总统马克龙指出，欧洲只有在防务、经贸等领域拥有独立主权，才能赢得美国尊重，成为与美平等对话的伙伴。 过去几年，由于美国特朗普政府采取“美国优先”政策和聚焦“大国竞争”战略，使欧美关系受到前所未有的冲击。德国防长上述言论反映出，拜登在美国总统大选中胜出后，欧洲战略界开始对跨

面对复杂多变的全球性挑战，世界比任何时候都更需要坚持多边主义。“纵览当今世界，人们不难发现，强化而不是削弱国际合作，才有可能更好地实现人类共同福祉。”联合国秘书长古特雷斯说。 践行多边主义，中国从未缺位。在自身疫情防控面临巨大压力的情况下，中国积极响应联合国发起的全球人道应对计划，向世界卫生组织提供5000万美元现汇援助，用于支持开展抗击疫情的国际合作。 中国宣布两年内提供20亿美元国际援助、与联合国合作在华设立全球人道主义应急仓库和枢纽、建立30个中非对口医院合作机制、中国新冠疫苗研发完成并投入使用

导入新课 加入世界贸易组织是我国积极参与经济全球化的重要表现。2001年，世界贸易组织时任总干事指出，中国加入世界贸易组织对双方都具有非常重要的意义，二者都将有所改变，而这必将对国际社会产生深刻影响。 结合具体案例，分析中国积极参与经济全球化对中国和世界经济发展的意义。

导入新课 材料一中国铁路在引进、吸收消化再创新的过程中攻坚克难，已形成集铁路建设、动车制造、运维管理、技术输出于一体的成熟产业链，以“高铁”速度“走向世界”。目前，中国企业在境外承揽的铁路项目涉及多个国家和地区。 材料二中国高铁在“走出去”过程中仍面临巨大挑战。近年来，不断有国外媒体散播中国高铁技术涉嫌抄袭、侵权的言论，国外高铁巨头利用知识产权、技术引进合同限制条款来遏制中国企业的竞争。为此，中国高铁行业实施知识产权战略，建立风险预警机制等一系列举措充分维护自身合法权益。 结合材料，运用经济全球化的

原创AI录课视频和逐字稿

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【播放视频】《从二十大报告看经济高质量发展》 【热点聚焦】 2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会开幕。习总书记在党的二十大报告中强调：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，发展是党执政兴国的第一要务，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局。”

总议题：以马克思主义为指导“兴文化” 议题1：文化之光—探索马克思主义文化功能 议题2：复兴之路—梳理文化方针的演进历程 议题3：奋进之绩—秉承文化成就的宝贵经验 议题4：青年之声—担当文化自信的历史使命

1．通过观看视频，了解国家安全的具体体现，将国家安全与自身相结合，增强对总体国家安全观的认同。 2．通过引导学生对“是否需要焦虑粮食安全”展开辩论和分析有关粮食的数据，重视粮食安全；通过分析材料，深度思考如何通过实现种子安全助力粮食安全，从而增强中国农业发展的信心，提高国家安全意识、担当社会责任的价值取向。 3．多渠道提升学科核心素养。通过自导学习了解保障粮食安全的有关文件、政策和法律，树立法治意识；通过了解影响粮食安全的因素以及如何保障粮食安全，融入高中地理相关知识，跨学科知识的联动，引导学生树立科

导入;成败何足论，英雄自有真，每一位英雄都在书写最真实的人生。亲爱的现场的同学们和电视机前的观众朋友们，你们好，这里是《致敬英雄》节目，我是今天的主持人：袁老师，前不久我们党刚刚召开完举世瞩目的党的二十大，此次大会聚集了2296名党的二十大代表。或许，在召开二十大之前，有很多人都有着这样的疑惑，党的二十大代表都是些什么人？他们有着怎样的职业和人生理想呢？今天，让我们走进“二十大代表风采”专栏，讲述他们的故事，感受人生的价值，从而自觉践行社会主义核心价值观。

必修4+选必1

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4个必修

【政治认同】通过“纪念遵义会议90周年——悟中国没有辜负社会主义的底气何在”这一核心议题的深入探讨，引导学生探究为什么说没有共产党就没有新中国，增强学生对中国共产党执政和坚持中国共产党领导的坚定信念。 【科学精神】通过真实情境展示，引导学生全面、辩证地看待中国共产党勇于自我革命的原因，多维度理解中国共产党领导的必然性和科学性，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过相关法律法规的学习，引导学生理解中国共产党领导与依法治国的关系，增强学生的法治意识。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生中国没有

【政治认同】通过“振兴发展闯新路，砥砺奋进谱新篇——东北振兴之路，如何走深走实？”这一核心议题，引导学生认同要实现高质量发展，就必须贯彻新发展理念，从而坚定走中国特色社会主义道路的信念。 【科学精神】通过真实情境展示，引导学生全面、辩证地看待经济发展与民生福祉的关系，多维度理解中国发展道路选择的必然性和科学性，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过相关法律法规的渗透，引导学生理解市场经济主体都要尊法守法，依法纳税，合法竞争，增强学生的法治意识。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生为东北全面

【政治认同】通过“筑牢粮食安全，端稳中国饭碗——探高水平社会主义市场经济体制之路”这一核心议题，引导学生认同我国的经济制度，坚定对中国特色社会主义制度的认同和理解。 【科学精神】通过真实情境展示，引导学生全面、辩证地看待有效市场与有为政府的关系，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过展示《粮食安全保障法》的具体条例，引导学生理解市场经济主体都要尊法守法，依法纳税，合法竞争，增强学生的法治意识。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生为保障粮食安全贡献青春力量，积极参与公共事务，激发学生当家主张

【政治认同】通过“执‘经济制度’之笔，绘‘乡村振兴’新画卷”这一核心议题，引导学生认同我国的经济制度，坚定对中国特色社会主义制度的认同和理解。 【科学精神】通过真实情境展示，引导学生全面、辩证地看待我国生产资料所有制与分配制度的关系，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过相关法律法规的学习，引导学生学会尊法守法，培养学生的法治思维。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生学生为乡村振兴出谋划策，从而引导学生积极参与公共事务，激发学生当家主张的主人翁意识。

聿见思政原创二轮复习课件

【政治认同】通过“如何以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”这一核心议题，明确一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同感。 【科学精神】通过观点辨析，列举基本事实，引导学生辩证的看待我国近代以来所取得的成就和曲折，引导学生学会用科学的思维方法来看问题、分析问题、解决问题。 【公共参与】通过议学活动的开展，明确青年的社会责任和历史使命，坚定中国特色社会主义共同理想，树立为共产主义而奋斗的远大理想。

【政治认同】通过“读懂新质生产力，揭示人类社会发展进程”这一核心议题，增强对我国社会主义制度的认同和理解，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、文化自信和制度自信。 【科学精神】通过辨析式教学方法，引导学生辨析“‘新质生产力’的形成与发展，需要不断调整生产关系”、“资本主义被社会主义取代是历史发展的必然趋势”等观点，从而把握好社会基本矛盾运动的本质与规律。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信，引导学生积极投身于中国特色社会主义的伟大实践中。

【政治认同】通过“新中国成立75周年”为情境导入，围绕“奋进强国路 阔步新征程 ——从七十五载峥嵘路解读唯物辩证法与形而上学”这一核心议题，从哲学角度解析时政热点，引导学生理解唯物辩证法的世界观和方法论，坚定学生的政治认同。 【科学精神】通过对“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局两个议学情境的展示，引导学生辩证地理解唯物辩证法与形而上学的根本分歧和态度，培育学生科学思维能力。 【法治精神】通过对“全面依法治国”的情境探究，引导学生认同中国特色社会主义法治建设道路，自觉遵守法律，依法行使权利和

【政治认同】通过“法治护航新征程 美丽贵州展新颜——从贵州生态文明建设看党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”核心议题，增强学生坚决拥护中国共产党的领导。 【科学精神】通过“一条生态之河的蝶变”和“一部供水条例的出台”两个典型事例的深入探讨，引导学生全面、辩证认识党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，培育学生科学思维能力。 【法治精神】通过解读贵州出台的相关法律，引导学生形成社会主义法治观念和正确的权利义务观念，增强法治意识。 【公共参与】通过列举具体事例来论证全面推进依法治国的重要性和必

用足尖为世界“打开一封中国式情书” 1.神话传说中的文化异彩——文化民族性与多样性 2.芭蕾舞步中的文化交汇——文化交流与文化交融 3.中西合璧中的新东方主义——正确对待外来文化

《全日制普通高中思想政治新课程标准》明确指出：“倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满民主气息的教育过程中，提高自主学习和发展的能力。”新课程标准强化了学习的过程性，强调了一种体验式的学习方式。在这种学习方式中，学生的学习是主动的，通过学生自己的独立思考以及合作探索，使得以往的枯燥的学习变成了一个个富有个性的过程，这时教师面对的教学情境是复杂的、多变的，这就需要教师巧妙采用教学机智，依据繁杂的教学环境与特定的教学内容采取灵活多变的执行方式，这样才能达到预设的教学目标，构建智慧型课堂。

议题式教学的课堂架构和设计

我们思想政治课程是以立德树人为根本任务的综合性、活动型学科课程，突出特点就是在课程整体以及课程的每个模块中都有一条贯穿始终的主线，这条主线将整个课程每个模块的内容串联成了一个有机的整体。

1、知识体系编排更加与大学教材保持一致性，相较于原来的生活逻辑，必修四更加注重知识的内在逻辑体系。 2、正文中增加了一些旧教材没有的大学教材中的哲学概念，辅文中增加了中国哲学、西方哲学特别是马克思主义哲学经典作家原著性语言。 3、对一些概念、原理的讲解和表述进行调整，使其更加准确。

2022版必修2《经济与社会》修改情况

2022版必修1《中国特色社会主义》修改情况

必修3《政治与法治》2021年12月与2020年1月版对比

在打造高中思想政治活动型课堂的诸多方案中，议题式教学正在成为高中思想政治教学实践的主要方向，高效开展议题式教学是教学实践中的需要解决的问题。本文从教学案例出发对高中思想政治议题式教学实践中的目标、载体、活动、应用进行了探究。

普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）

几点思考 1.明确方向，有的放矢 2.详略协调，提高效率 3.把握关系，结构呈现 4.设计引入，选必结合