【政治认同】通过“如何读懂党的二十届三中全会的民生情怀？”这一核心议题，引导学生始终坚持人民至上，自觉投身服务人民的伟大实践。 【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生在实践中锻炼提高自身能力，努力成为知识型、技能型、创新型的劳动者，做有理想、有本领、有担当的时代青年。 【法治意识】通过具体实例展示，引导学生树立法治意识，增强法治观念，维护革命先烈、英雄模范和人民利益，坚决同一切损害人民利益的言行作斗争。 【健全人格】通过小组合作探究，引导学生自觉树立为人民服务的崇高理想，选择正确的人生道路，积

【政治认同】通过“‘邮’小见大，方寸间见证辉煌历史”这一核心议题，深刻感受社会主义制度的优越性，从而坚定拥护中国特色社会主义。 【科学精神】通过观点辨析，列举基本事实，从科学理论的角度多维度理解只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生为中国民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量，培养学生的公共参与素养。

本课内容对马克思主义哲学中历史唯物主义的内容进行的升华。坚持历史唯物主义，要反对历史虚无主义。历史虚无主义以历史唯心主义为理论基础，用孤立、片面、曲解的方法分析、观察历史，虚化事实，否定历史的客观性，随意歪曲真相，具有极大的欺骗性、迷惑性。本探究引导学生准确理解历史唯物主义基本观点，旗帜鲜明的反对历史虚无主义。

总议题： 完成社会主义革命和建设，实现中国历史发展之必然 议题引入： 播放视频《“进京赶考”》 思考：新民主主义革命胜利后，中国共产党人“进京赶考”，踏上了社会主义革命和建设之路，他们是如何交上一份让人民满意的答卷的？

本课时以学生毕业应聘教师职位为主线，通过笔试、面试两个环节的复习过程了解教师职业特点，教师在成长过程的作用，以及新时代对教师提出的要求与期待，引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系

本课以《群居的动物》这本书为导入，以群居的动物生活所表现出来的集体生活的作用为主线，贯穿本课始终，让学生明确什么是集体，人作为群居性动物更无法脱离集体而存在，通过列举不同群居动物的特点，明确集体生活对我们的重要作用，帮助学生树立正确的集体观念，通过设计多个议学活动，激发学生的主观能动性，做到寓教于乐，更好的明确本课知识目标，培养学生核心素养。

【政治认同】通过“回望75载，解读创造中国奇迹的人民密码”这一核心议题，理解人民创造历史和杰出人物在社会历史发展中的作用，坚定党的群众观点和群众路线。 【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生感受人民群众的伟力力量，懂得国家的进步与发展要始终依靠人民群众的力量，集中人民群众的智慧。 【法治意识】通过具体实例展示，引导学生树立法治意识，增强法治观念，维护革命先烈、英雄模范和人民利益，坚决同一切损害人民利益的言行作斗争。 【健全人格】通过小组合作探究，引导学生学习模范人物的先进事迹，增强对人民的深厚

本课时从学生对亲子关系的形容和打分引入，确定大主题“让爱在屋檐下流动”，让学生明确家庭最重要的是有爱，围绕大主题进行四个小主题的探究，分别是“感受亲情，体会爱的温度”“善于理解，化解爱的碰撞”“弘扬美德，传承优良家风”“承担责任，共建和睦家庭”。

本课以今年爆火的游戏《黑神话·悟空》为主题，引发学生学习兴趣，通过游戏在世界范围内的爆火，引发学生的民族自豪感，体会文化自信，明确本课主旨思想，通过探究《黑神话·悟空》从内容到形式产生的巨大影响力，深挖游戏成功背后的原因，探究建设文化强国的具体措施，在此基础上，探寻《黑神话·悟空》作为优秀的文化作品产生的影响力和感召力，理解文化自信的原因和具体措施，帮助学生领会中华优秀传统文化的现代价值，从而增强中华民族的价值认同和文化自信，为建设文化强国作贡献。

【政治认同】通过“回望75载风雨路，探寻为何只有社会主义才能救中国”这一核心议题，引导学生懂得只有走社会主义道路才能救国，增强对社会主义的认同和理解。 【科学精神】通过观点辨析，列举基本事实，证实只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生理解作为当代青年应当为国家作出应有的贡献，培养学生的公共参与素养。

课本中“探究与分享”答案

课本中“探究与分享”答案

课本中“探究与分享”答案

课本中“探究与分享”答案

课本中“探究与分享”答案

导入新课 为了纪念联合国成立75周年，推动国际社会维护以联合国为核心的国际体系，筑牢多边主义根基，团结一致应对挑战，由国务院新闻办公室指导、中国新闻社主办的“中国与联合国”主题图片展上线启动。 作为联合国创始会员国，第一个在联合国宪章上签字的国家，也是安理会常任理事国，中国对联合国宪章宗旨和原则的坚守一以贯之，始终是联合国事业的坚定支持者和积极参与者。本次展览分为“命运与共”“继往开来”“止戈维和”“携手发展”“共促人权”五个篇章，通过珍贵图片，并配以汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语与西班牙语等联合国

导入新课 近期，被视为欧盟“发动机”的法德两国就欧盟发展方向和战略选择产生分歧。德国国防部长卡伦鲍尔称，随着拜登在美国总统大选中胜出，欧洲需放弃欧洲主权、战略自主等不切实际的幻想，应通过与美国加强合作以及战略协调来应对挑战。对此，法国总统马克龙指出，欧洲只有在防务、经贸等领域拥有独立主权，才能赢得美国尊重，成为与美平等对话的伙伴。 过去几年，由于美国特朗普政府采取“美国优先”政策和聚焦“大国竞争”战略，使欧美关系受到前所未有的冲击。德国防长上述言论反映出，拜登在美国总统大选中胜出后，欧洲战略界开始对跨

面对复杂多变的全球性挑战，世界比任何时候都更需要坚持多边主义。“纵览当今世界，人们不难发现，强化而不是削弱国际合作，才有可能更好地实现人类共同福祉。”联合国秘书长古特雷斯说。 践行多边主义，中国从未缺位。在自身疫情防控面临巨大压力的情况下，中国积极响应联合国发起的全球人道应对计划，向世界卫生组织提供5000万美元现汇援助，用于支持开展抗击疫情的国际合作。 中国宣布两年内提供20亿美元国际援助、与联合国合作在华设立全球人道主义应急仓库和枢纽、建立30个中非对口医院合作机制、中国新冠疫苗研发完成并投入使用

导入新课 加入世界贸易组织是我国积极参与经济全球化的重要表现。2001年，世界贸易组织时任总干事指出，中国加入世界贸易组织对双方都具有非常重要的意义，二者都将有所改变，而这必将对国际社会产生深刻影响。 结合具体案例，分析中国积极参与经济全球化对中国和世界经济发展的意义。

导入新课 材料一中国铁路在引进、吸收消化再创新的过程中攻坚克难，已形成集铁路建设、动车制造、运维管理、技术输出于一体的成熟产业链，以“高铁”速度“走向世界”。目前，中国企业在境外承揽的铁路项目涉及多个国家和地区。 材料二中国高铁在“走出去”过程中仍面临巨大挑战。近年来，不断有国外媒体散播中国高铁技术涉嫌抄袭、侵权的言论，国外高铁巨头利用知识产权、技术引进合同限制条款来遏制中国企业的竞争。为此，中国高铁行业实施知识产权战略，建立风险预警机制等一系列举措充分维护自身合法权益。 结合材料，运用经济全球化的

本课总议题为“从天水麻辣烫火爆出圈看法治政府如何作为”，下设三个议题：议题一政府出手，流量变留量——探索法治政府的内涵是什么？议题二刚柔并济，打响金招牌——探索如何建设法治政府？议题三人民满意，政通则人和——探索建设法治政府的意义是什么？

询问学生是否看过电视剧《开端》，并做简单介绍：讲述了游戏架构师肖鹤云和在校大学生李诗情在遭遇公交车爆炸后“死而复生”，于公交车出事的时间段内不断经历时间循环，从下车自救到众人合作，努力阻止爆炸、寻找真相的故事。借此揭示普通人面对“极端情境”时的“普通人群像”，它既正面反思了很多社会热点问题，也深刻揭示了人性的复杂。剧中的“凡人英雄”模式，是超越好莱坞“超级英雄模式”的中国气派新模式。当危机降临，从来都没有超级英雄和救世主，只有那些虽有困惑和犹豫，但仍然能保持善良并愿意挺身而出的普通人。

1. 政治认同：通过对党史和马克思主义中国化历程的梳理，认同党的理论与时俱进；通过张思德、黄文秀等共产党员的先进事迹，认同共产党员在不同地方、不同时间、不同行业都发挥着先锋模范作用；通过对党的相关知识的学习，认同党坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。 2. 科学精神：感悟党的指导思想与马克思主义一脉相承，不断在实践中丰富和发展，能真切感受到共产党员的先锋模范作用。 3. 公共参与：激发学生努力学习、向党员同志看齐的意识；激发家国情怀，立足实践，弘扬延安精神，参与社会主义现代化建设，为实现以中国

本课第一框“人民代表大会：我国的国家权力机关”，以大单元知识脉络导入，包括两目：第一目“人民行使国家权力的机关”，阐述了全国人民代表大会作为最高国家权力机关，其权力的来源、性质、地位和职权；第二目“肩负人民重托的人大代表”，阐述了人大代表的产生方式、法律地位、权利和责任。因此本课教学内容属于对中国特色社会主义政治制度的特点和优点这一单元目标的落实，属于人民当家作主根本制度保障部分，也开启学习单元分议题二：如何保障人民当家作主？因此处于承上启下的地位。 通过引入十四届全国人民代表大会相关时政内容，把思政小

1.通过合作探究，探索山阳村转型发展之路，加深对基层治理实践形式的理解，坚定对全过程人民民主的制度自信。 2.通过学习体会民主实践形式，归纳总结基层群众自治及组织形式，认同我国的基本政治制度。 3.通过分享自治故事，依法有序参与基层民主，感悟基层群众自治的深刻意义。

（1）以“一穷二白，航天之路何以启航”为子议题，学生观看视频总结归纳我国为什么在建国初发展航天事业，得出价值判断与价值选择的含义及关系。 （2）以“高歌猛进，航天成果何以丰硕”为子议题，学生小组合作探究展示我国航天事业发展光辉历程，了解我国不同历史阶段航天事业规划的变化，理解价值判断和价值选择的社会历史性及正确价值判断与价值选择的标准——自觉遵循社会发展的客观规律，初步具有进行价值判断和价值选择的能力，培养学生的科学精神、政治认同和公共参与；课堂组织学生角色扮演引导学生理解价值判断与价值选择的主体差异性

本课是以“献礼二十大，礼赞新时代”为主题，选择本班学生熟悉的“泸县石刻文化”作为素材，设计了一个总议题和三个分议题。通过总议题：“刀尖上的“非遗” 如何传承中华工艺，弘扬匠心精神”来引领学生的学习；议题一：让传统文化“活”起来，惊喜不断又有据可循；带领学生感受弘扬中华优秀传统文化，要推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展；议题二：让民族精神“燃”起来，带领学生在传统文化的守正创新中感受民族精神的力量；议题三：让民族精神“扬”起来，引导学生结合自身经历，谈如何发扬民族精神，从而坚守责任之心，勇担使命之任

教师活动：以“党的二十大报告关于乡村振兴的论述”导入新课，并以此提出本课中心议题： 从“社会发展的本质”探寻乡村振兴战略的实施，及两个分议题：劳动致富 感悟社会生活的本质、立足时代 把握社会现象背后的动因

教师活动：由“党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图”引导学生通过视频认识“中国式现代化”，由“中国式现代化中人口规模巨大”提出本课话题“我国人口政策的调整”，并以此提出本课中心议题：从“在实践中追求和发展真理”中把握调整人口政策的的哲学智慧；及两个分议题：从我国人口政策的调整中探寻真理的奥秘、从我国人口政策的调整感悟人的认识过程

本节课的复习内容以中国共产党二十大报告中“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”的相关内容为主题，将时政专题和必修二以及选择性必修一第六课《走进经济全球化》和第七课《经济全球化》 的教材内容统筹整合，在回归教材的基础上深化学生对“构建新发展格局，推动高质量发展”的理解。

必修4+选必1

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必修4+选必3

必修4+选必1

4个必修

由高三经验丰富老师制作的高考一轮复习原创课件（通用版）。完整全套包括必修1、2、3、4和选必1、2、3，共58个课件。

由高三经验丰富老师全新制作的高考一轮复习原创课件（优质版）。完整全套包括必修1、2、3、4和选必1、2、3，共56个课件。

聿见思政原创二轮复习课件

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学习目标： 1.识记思维的含义、特征、基本形态。 2.理解逻辑的含义、分类、逻辑思维的基本要求。 3.识记科学思维的含义、基本条件、特征、意义。

聿见思政原创二轮复习课件

开放性主观题学习方法指导

议题式教学的课堂架构和设计

我们思想政治课程是以立德树人为根本任务的综合性、活动型学科课程，突出特点就是在课程整体以及课程的每个模块中都有一条贯穿始终的主线，这条主线将整个课程每个模块的内容串联成了一个有机的整体。

1、知识体系编排更加与大学教材保持一致性，相较于原来的生活逻辑，必修四更加注重知识的内在逻辑体系。 2、正文中增加了一些旧教材没有的大学教材中的哲学概念，辅文中增加了中国哲学、西方哲学特别是马克思主义哲学经典作家原著性语言。 3、对一些概念、原理的讲解和表述进行调整，使其更加准确。

2022版必修2《经济与社会》修改情况

2022版必修1《中国特色社会主义》修改情况

必修3《政治与法治》2021年12月与2020年1月版对比

在打造高中思想政治活动型课堂的诸多方案中，议题式教学正在成为高中思想政治教学实践的主要方向，高效开展议题式教学是教学实践中的需要解决的问题。本文从教学案例出发对高中思想政治议题式教学实践中的目标、载体、活动、应用进行了探究。

普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）

几点思考 1.明确方向，有的放矢 2.详略协调，提高效率 3.把握关系，结构呈现 4.设计引入，选必结合

议题教学方式是顺应了新课程改革和高中政治学科核心素养要求的有效教学方式。这一教学方式力求通过情景和议题设置的引导，强化知识的综合性运用，以完成立德树人的教学任务。高中政治教师是实施课程改革的关键力量，议题教学模式对教师也提出了新的要求。教师要积极寻求途径实现转型升级，重塑教师角色，使自己成为积极的学习者、优秀的引导者、努力的探索者，从而提高教师整体素质、促进教师专业成长，推动新课程改革的落地实施。