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• 第五课 寻觅社会的真谛（优质复习课件共63页含1视频）

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  辩证唯物主义的历史观是对社会历史发展的根本看法和观点，揭示了纷繁复杂的社会历史现象背后的动因。其基本观点是( )
  A．经济基础决定上层建筑
  B．生产力决定生产关系
  C．马克思主义的实践观点
  D．社会存在决定社会意识
  

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• 第四课 探索认识的奥秘（优质复习课件共48页）

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  习近平主席说：“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”这段话蕴含的哲学道理是( )
  A．直接经验比间接经验重要
  B．感性认识的特点是生动、丰富、具体
  C．感性认识是理性认识的基础
  D．感性认识有待于深化到理性认识
  

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• 第三课 把握世界的规律（优质复习课件共78页）

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  (2019·新课标Ⅱ文综)最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明( )
  ①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系
  ②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系
  ③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂
  ④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点
  A．①② B．①④ C．②③ D．③④
  

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• 第二课 探究世界的本质（优质复习课件共47页）

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  哲学课上，老师问：“木材是物质，可加工成家具；家具是物质，被火烧后变成灰。从中，可以得出什么结论？”甲同学说：“物质是永恒的。”乙同学说：“一切事物都有其变化过程。”丙同学说：“物质是可以被改变的。”对此下列判断正确的是( )
  ①甲同学从客观实在性来看物质，指的是具体的事物
  ②乙同学讲的是具体的物质形态，指的是抽象的物质
  ③甲、乙两同学所说的物质与事物是抽象与具体的关系
  ④丙同学把物质和物质形态混为一谈，其观点是错误的
  A．①② B．①③ C．②④ D．③④
  

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• 第一课 时代精神的精华（优质复习课件共58页）

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  毕达哥拉斯提出：哲学家不是“有智慧的人”而是“爱智慧的人”，哲学就是“追求智慧的学问”。下列关于“追求智慧的学问”观点正确的是( )
  A．“追求智慧的学问”是“爱智慧的人”想象出来的
  B．源于生活实践的思想方法都是“追求智慧的学问”
  C．“追求智慧的学问”源于人对实践的追问和思考
  D．只有真正的“追求智慧的学问”才具有存在的意义
  

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