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明辨是非,追求真理(中职精品议题式课件共30页含教学设计3视频)
模块3第8课【政治认同】通过“网络谣言辨是非,刨根问底寻真理”这一核心议题,引导学生懂得真理的作用,在实践中不断认识和发展真理,提升人生境界。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生领会真理的作用,崇尚求真务实、批判质疑、勇于探究、追求卓越的科学精神,努力在职业实践中追求真理。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生学会识别真象与假象,在生活、工作中做到明辨是非、区分善恶,自觉抵制不良诱惑,遵纪守法。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生在明辨是非、追求真理的过程中,不断提高认识能力,积极适应社会发展变
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透过现象认识本质(中职精品议题式课件共30页含教学设计2视频)
模块3第8课【政治认同】通过“何以抽丝剥茧,破表象看本质”这一核心议题,引导学生把握现象与本质的辩证关系,正确观察社会现象,作出正确的价值判断和行为选择。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生领会真理的作用,崇尚求真务实、批判质疑、勇于探究、追求卓越的科学精神,努力在职业实践中追求真理。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生理解现象表现本质具有复杂性和多样性,学会自觉抵制不良诱惑,遵纪守法。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生学会透过现象认识本质,不断提高认识能力,积极适应社会发展变化。
【公共
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坚持实践第一的观点(中职精品议题式课件共30页含教学设计3视频)
模块3第7课【政治认同】通过“新时代中职生,如何践行劳动精神”这一核心议题,引导学生坚持理论联系实际,坚持知行合一,增强积极投身中国特色社会主义建设的自觉性。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生领悟实践第一的观点,树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观,提高干一行、爱一行、钻一行的意识。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生在知行合一中积极应对困难、挫折,增强自信自强意
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社会基本矛盾及其运动规律(中职精品议题式课件共42页含教学设计2视频)
模块3第10课播放视频《以新质生产力为高质量发展注入强大动力》
总议题:探寻社会基本矛盾及其运动规律
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人的认识从何而来(中职精品议题式课件共38页含教学设计3视频)
模块3第7课【政治认同】通过“揭秘月球奥秘,探索人的认识从何而来”这一核心议题,引导学生理解理解实践与认识的辩证关系,坚定走中国特色社会主义道路的信心。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生理解实践与认识的辩证运动,具备理性思维、批评质疑、勇于探究的科学精神。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生理解实践与认识的辩证运动是一个循环往复、不断深化的上升过程,培养理性平和、积极向上的良
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人类社会的存在与发展(中职精品议题式课件共34页含教学设计3视频)
模块3第10课播放视频《什么是中国式现代化》
总议题:解读中国式现代化,解锁人类社会存在与发展密码。
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正确认识和处理人生矛盾(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)
模块3第6课【政治认同】通过“面对AI技术,我们该如何正确看待?”这一核心议题,引导学生理解如何坚持两点论与重点论的统一,坚定中国特色社会主义道路自信。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生把握内因与外因的辩证关系,正确认识国家社会发展条件和职业素质对个人职业成长的重要意义。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生正确认识自我发展和外部环境的关系,培养乐观进取、不怕挫折、积极向上的人
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对立统一规律是事物发展的根本规律(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)
模块3第6课【政治认同】通过“中职生如何走好技能成才技能报国之路?”这一核心议题,引导学生理解矛盾的观点及其在事物发展中的作用,认同和拥护中国特色社会主义制度。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生理解矛盾在事物发展中的作用,感悟矛盾发展对自身成才的作用,在学习和生活中自觉向职业道德模范学习。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生正确认识和处理人生发展中的矛盾,培养乐观进取、不怕挫
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积极投身创新实践(精品议题式课件共24页含教学设计2视频)
模块3第9课展示【生活小故事】
上海一名中学生,对误踩油门引发的交通事故进行调查发现:一般情况下,人在脚踩油门与刹车时用的时间不同:前者用时1.5秒左右,而后者仅0.5秒。他据此创新发明了一套自动判断装置:一旦发现司机将油门误当成刹车去踩,则断开汽车发动机的点火线路,并自动刹车。此项创新发明如能应用于现实生活中,将大大减少因此类事故造成的经济损失和人员伤亡。
总议题:拥抱创新浪潮,积极投身创新实践
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世界是永恒发展的(中职精品议题式课件共34页含教学设计3视频)
模块3第5课【政治认同】通过“中国航天如何让神话走进现实?”这一核心议题,引导学生掌握马克思主义哲学关于发展的观点,认同和拥护中国特色社会主义制度。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生领悟量变与质变的辩证关系,用发展的观点和方法处理人生发展中遇到的问题。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生积极应对挫折。把握机遇,在生活实践中磨练意志,形成客观向上的人生态度。
【公共参与】通过
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创新是引领发展的第一动力(精品议题式课件共34页含教学设计3视频)
模块3第9课播放视频
【展示资料】
过去十年,华为作为中国科技的一张名片,在自研芯片、鸿蒙OS,以及卫星通信、影像等领域做出众多颠覆式创新,开创了行业新赛道。华为的创新,给人留下深刻印象,也在很大程度上,筑牢了中国科技产业的根基。
思考:华为的创新对社会发展和个人生活带来什么样的作用?
总议题:创新引领,发展动力更强劲
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在和谐共处中实现人生发展(中职精品议题式课件共33页含教学设计3视频)
模块3第4课【政治认同】通过“助力乡村振兴,实现人生发展”这一核心议题,引导学生理解整体与部分的辩证关系,主动担当,把小我融入社会的大我之中。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生增强全局观念,在生活和工作中注重系统的结构优化,提高职业能力。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生正确认识和处理人与自然、人与社会、人与自身的关系,增强适应社会的能力,在和谐共处中实现人生发展。
【公
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世界是普遍联系的(中职精品议题式课件共29页含教学设计3视频)
模块3第4课【政治认同】通过“运用联系观点,揭开秦岭站神秘面纱”这一核心议题,引导学生掌握马克思主义哲学关于联系的基本观点,认同中国特色社会主义道路。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生学会运用联系的观点正确认识和处理社会发展与个人成长的关系,提高学生的职业能力。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生正确认识和处理人与自然、人与社会、人与自身的关系,养成积极向上的良好心态。
【
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明辨是非 追求真理(中职精品议题式课件共18页含教学设计1视频)
模块3第8课播放视频《海市蜃楼》
思考:俗话说:“耳听为虚,眼见为实。”眼睛看到的就一定真实吗?
总议题:汽车维修与技术发展——明辨是非,筑梦真理
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努力把人生理想变为现实(中职精品议题式课件共32页含教学设计4视频)
模块3第3课【政治认同】通过“选择职业为什么既要脚踏实地又要逐梦前行?”这一核心议题,引导学生把握理想与现实、个人理想与社会理想关系,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生明确在职业活动中既要量力而行又要尽心而为,努力掌握过硬本领,养成良好的职业习惯。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生遵循法治建设的客观规律,自觉弘扬和践行社会主义法治精神,崇尚科学,拒绝迷信。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生把握理想与现实、个人理想与社会理想的关系,积极发
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坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一(中职精品议题式课件共37页含教学设计3视频)
模块3第3课【政治认同】通过“哈尔滨何以火爆出圈”这一核心议题,引导学生理解客观规律性与主观能动性的辩证关系,认同和坚持党的一切从实际出发、实事求是的思想路线。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生领会正确的职业理想对社会及人生发展的积极作用。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生遵循法治建设的客观规律,自觉弘扬和践行社会主义法治精神,崇尚科学,拒绝迷信。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生确立符合社会需要和自身实际的人生理想,正确发挥主观能动性,积极发掘自我潜力。
【公共参与】通过议学活动的开
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透过现象认识本质(中职精品议题式课件共20页含教学设计1视频)
模块3第8课【互动小游戏】
教师拿出一个不透明的盒子,里面放着一个常见物品(比如一支笔)。
教师:“同学们,今天我们来玩一个小游戏。这个盒子里有一样东西,大家可以通过观察盒子的外观、摇晃盒子听声音等方式来猜测里面到底是什么。但不可以打开盒子。”
然后让同学们分组讨论并猜测,记录下各小组的猜测结果。等同学们都猜测完后,教师打开盒子,展示里面的物品。
总议题:从汽修表象到本质洞察,探寻如何透过现象认识本质。
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用发展的观点处理人生问题(中职精品议题式课件共32页含教学设计3视频)
模块3第5课【政治认同】通过“如何实现人生逆袭?”这一核心议题,引导学生掌握马克思主义哲学关于发展的观点,认同和拥护中国特色社会主义制度。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生能够根据社会发展需要和自身特点进行职业规划,用发展的观点和方法正确处理人生发展中遇到的问题。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生正确认识和处理人生发展道路上的顺境与逆境,在生活实践中磨炼意志,形成乐观向上的
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坚持实践第一的观点(中职精品议题式课件共23页含教学设计1视频)
模块3第7课简单情境导入——同学们是不是有这样的困惑:明明书上的理论都背得滚瓜烂熟了,为什么考试成绩还是不佳呢?专业老师说那是因为没有真正“学懂弄通”。
思考:怎样才能做到老师所说的“学懂弄通”呢?
总议题:以中医药为镜,观实践第一之要
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世界的物质性(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)
模块3第2课【政治认同】通过“守护绿水青山,探究世界本质”这一核心议题,引导学生坚持从实际出发,正确认识我国发展新的历史方位。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生理解劳动在人的进化和人类社会产生过程中的决定性作用,树立崇尚劳动的职业素养。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维,在马克思主义哲学的指引下积极参与法治建设,成为拥有法治意识的合格公民。
【健全人格】通过小组合作探究,引导学生坚持唯物主义、反对唯心主义,坚持无神论、反对封建迷信,领会科学的世界观对人生发展的
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马克思主义哲学指引人生路(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)
模块3第1课【政治认同】通过“学好马克思主义哲学,何以扣好人生第一粒扣子”这一核心议题,引导学生掌握好学好用好马克思主义哲学的方法,强化历史使命感。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生树立科学的职业价值观,自觉把个人追求和国家利益统一起来,展现自身价值,谱写灿烂人生。
【法治意识】通过具体实例展示,引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维,在马克思主义哲学的指引下积极参与法治建设,成为拥有法治意识的合格公民。
【健全人格】通过领会马克思主义哲学是人生的根本指南,塑造健全人格,树立正确的处世之道、思维
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哲学的智慧(中职精品议题式课件共36页含教学设计2视频)
模块3第1课【政治认同】通过“从‘哲学三问’揭开哲学的神秘面纱”这一核心议题,引导学生坚定马克思主义信仰,强化时代方位感、政治责任感和历史使命感。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生理解马克思主义哲学的历史使命,认可选择职业时要遵循为人类的幸福和我们自身的全面发展而奋斗的目标。
【法治意识】通过具体实例展示,理解哲学与具体科学的关系,引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维,成为拥有法治意识的合格公民。
【健全人格】通过领会哲学与人生的关系,领悟人生处处有哲学,树立正确的处世之道、思维方式,用马克思
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全民守法(优质公开课课件共22页含单元教学设计、课时教学设计、说课课件和说课稿)
必修3第九课总议题:从邯郸初中生遇害案探全民守法
议题一:析邯郸学生遇害案 思全民守法内涵
议题二:寻校园反欺凌之策 探推进全民守法
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人的认识从何而来(中职精品议题式课件共24页含教学设计1视频)
模块3第7课视频《中医药文化进校园 山里娃变身“小小药学家”》
思考:视频中的小学生是如何获得中医药文化知识的?
总议题:以中医药为镜,探人的认识从何而来
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法治社会(优质公开课课件共13页含教学设计2视频)
必修3第八课本框教学内容包括法治社会是什么、建设法治社会有何意义以及如何建设法治社会三大方面。本框题教学内容与学生生活实践联系较为紧密,所以在就教学设计上选取了比较能够引起学生共情的教学素材——食品安全这一素材。
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世界是永恒发展的(第三课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计)
必修4第三课本框题属于马克思主义哲学唯物辩证法的重要内容。本框内容上承“世界是普遍联系的 ”,下接“唯物辩证法的实质与核心 ”,三框共同回答了“世界的状态是什么样的”问题。本课通过对物质世界发展的探究,让学生领悟发展的实质,学会用发展的观点看问题,自觉抵制形而上学的静止观。
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全民守法(优质公开课课件共26页含2视频)
必修3第九课总议题:做文明守法学生,创美好安全校园——从校园欺凌看全民守法
环节一:知法懂法,认识全民守法
环节二:普法践法,助推全民守法
环节三:尊法崇法,凝聚法治共识
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法治政府(优质公开课希沃课件共18页含简案2视频)非PPT
必修3第八课环节一:创设情境,导入新课
环节二:自主学习,小组合作
环节三:教师点拨,学生补充
环节四:材料分析,学生交流
环节五:随堂检测,巩固知识
环节六:情感升华
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法治社会(优质公开课课件共22页含教学设计1视频)
必修3第八课《法治社会建设实施纲要(2020—2025)》指出:法治社会建设是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。实现国家治理体系和治理能力现代化离不开建设法治国家和法治政府。
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第五辑:必修三大单元教学设计精品课件教案全集
必修3课件打包3个单元总共22个框题,每个框题课件教案(每个单元含大单元整体教学设计)都是由一线优秀老师精心设计制作,精雕细琢,绝对精品。
阅读更多05-21【必修3课件打包】资源大小:2.99GB下载人气:241下载权限:游客需要点数:点
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全民守法(第三单元整体教学设计第九课时课件和课时教学设计)
必修3第九课播放视频
思考:结合视频,说说你是如何看待“网暴”行为?
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全民守法(市赛二等奖作品课件共30页含1视频)
必修3第九课网友A:染头发的不一定是坏的但是好女孩一定不染头发!
网友B:一个研究生,把头发染的和酒吧陪酒女一样!
网友C:老人躺在病床上,孙女还要拿他来炒一炒,呵呵呵呵呵呵
网友D:黑头发很好看啊,干嘛要染粉色。
网友E:你发型是华师的研究生?被人家研究吗?
网友F:这位研究生太吓人了,把老爷子吓得住院了,我还听说有因为染红色头发吓死家人的!
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公正司法(第三单元整体教学设计第八课时课件和课时教学设计)
必修3第九课教师活动
【导入语】上课,同学们好!我们先来看一段视频。
播放视频
【展示资料】
深入贯彻落实习近平总书记关于网络强国的重要思想,最高检不断加强顶层设计,坚持把惩治网络犯罪、推进网络空间治理作为服务大局、服务人民的重要工作谋划推进。最高人民检察院工作报告指出,2023年,推动网络空间依法治理。起诉利用网络实施的犯罪32.3万人,同比上升36.2%。围绕网络诈骗、网络暴力、网络侵犯知识产权等,最高检单独或会同有关部门研究制定司法解释和规范性文件4件,编发各主题指导性和典型案例39件,明确司法标准,织
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严格执法(第三单元整体教学设计第七课时课件和课时教学设计)
必修3第九课【导入语】上课,同学们好!我们先来看几个案例。
①滴滴全球股份有限公司在长达7年时间里,持续违反2017年6月实施的《网络安全法》、2021年9月实施的《数据安全法》和2021年11月实施的《个人信息保护法》。
②为吸粉引流,网民徐某某(网名“Thurman猫一杯”)与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本后网购寒假作业本,用手机自拍、制作相关视频并散播至多个网络平台,造成恶劣影响。
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科学立法(第三单元整体教学设计第六课时课件和课时教学设计)
必修3第九课【导入语】上课,同学们好!我们先来看一段视频。
播放视频:《共同筑牢网络安全屏障》
思考:除了《中华人民共和国网络安全法》,你还知道我国有哪些法律护航网络安全吗?
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法治政府(市级赛课一等奖作品含课堂实录视频、课件和逐字稿)
必修3第八课本课总议题为“从天水麻辣烫火爆出圈看法治政府如何作为”,下设三个议题:议题一政府出手,流量变留量——探索法治政府的内涵是什么?议题二刚柔并济,打响金招牌——探索如何建设法治政府?议题三人民满意,政通则人和——探索建设法治政府的意义是什么?
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法治社会(第三单元整体教学设计第五课时课件和课时教学设计)
必修3第八课教师活动
【导入语】上课,同学们好!我们先来看一段视频。
播放视频:《3名未成年犯罪嫌疑人被核准追诉》
思考:结合视频事件,说说你心目中的法治社会是什么样的?
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全民守法(县赛二等奖含课堂实录视频、课件和教学设计)
必修3第九课询问学生是否看过电视剧《开端》,并做简单介绍:讲述了游戏架构师肖鹤云和在校大学生李诗情在遭遇公交车爆炸后“死而复生”,于公交车出事的时间段内不断经历时间循环,从下车自救到众人合作,努力阻止爆炸、寻找真相的故事。借此揭示普通人面对“极端情境”时的“普通人群像”,它既正面反思了很多社会热点问题,也深刻揭示了人性的复杂。剧中的“凡人英雄”模式,是超越好莱坞“超级英雄模式”的中国气派新模式。当危机降临,从来都没有超级英雄和救世主,只有那些虽有困惑和犹豫,但仍然能保持善良并愿意挺身而出的普通人。
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始终走在时代前列(市级优课含录课视频、课件和教学设计)
必修3第二课1. 政治认同:通过对党史和马克思主义中国化历程的梳理,认同党的理论与时俱进;通过张思德、黄文秀等共产党员的先进事迹,认同共产党员在不同地方、不同时间、不同行业都发挥着先锋模范作用;通过对党的相关知识的学习,认同党坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
2. 科学精神:感悟党的指导思想与马克思主义一脉相承,不断在实践中丰富和发展,能真切感受到共产党员的先锋模范作用。
3. 公共参与:激发学生努力学习、向党员同志看齐的意识;激发家国情怀,立足实践,弘扬延安精神,参与社会主义现代化建设,为实现以中国
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人民代表大会:我国的国家权力机关(市赛二等奖区赛一等奖作品含课堂实录视频和单元教学设计、课时教学设计、课件)
必修3第五课本课第一框“人民代表大会:我国的国家权力机关”,以大单元知识脉络导入,包括两目:第一目“人民行使国家权力的机关”,阐述了全国人民代表大会作为最高国家权力机关,其权力的来源、性质、地位和职权;第二目“肩负人民重托的人大代表”,阐述了人大代表的产生方式、法律地位、权利和责任。因此本课教学内容属于对中国特色社会主义政治制度的特点和优点这一单元目标的落实,属于人民当家作主根本制度保障部分,也开启学习单元分议题二:如何保障人民当家作主?因此处于承上启下的地位。
通过引入十四届全国人民代表大会相关时政内容,把思政小
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正确认识和处理人生矛盾(中职精品议题式课件共23页含教学设计)
模块3第6课导入语:同学们,在上节课的学习中,我们了解了矛盾的含义,矛盾双方的对立统一关系构成了矛盾的两个基本属性。同时,我们还了解了矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系。然而有关矛盾问题,面对复杂的事物我们还需要分清主次、区分内部矛盾和外部矛盾,还需要根据矛盾的特殊性坚持具体问题具体分析。人生处处有矛盾,本节课就让我们继续学习第6课:用对立统一的观点看问题,一起探讨如何正确认识并处理好人生矛盾。
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坚持人民民主专政(优质公开课课件共20页含2视频)
必修3第四课总议题:守护人民“安心” 国家“狂飙”出击
1.因何“狂飙”——为什么要为社会安宁“狂飙”出击?
2.如何“安心”——国家如何为社会安宁“狂飙”出击?
阅读更多04-22【必修3第四课】资源大小:126MB下载人气:132下载权限:会员需要点数:240点
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对立统一规律是事物发展的根本规律(中职精品议题式课件共25页含教学设计)
模块3第6课导入语:同学们,老子曾说过这样一句话:“故有无相生,难易相成、长短相形、高下相倾、音声相和,前后相随”。从这句话中我们可以看出事物内部包含着相反相成的两个方面。这种关系究竟是什么呢?就是矛盾。其实,无论是自然界、人类社会还是人的思想精神领域,人生的发展都离不开矛盾,为什么矛盾不能回避呢?今天我们就一同探究这一话题。
阅读更多方老师04-20【模块3第6课】资源大小:12.1MB下载人气:124下载权限:会员需要点数:300点
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法治政府(第三单元整体教学设计第四课时课件和课时教学设计)
必修3第八课【导入语】上课,同学们好!我们先来看一段视频。
播放视频:《“奇葩政府”》
思考:“奇葩政府”的例子说明我们应该建设什么样的政府?
阅读更多米米老师04-20【必修3第八课】资源大小:36.5MB下载人气:285下载权限:会员需要点数:350点
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全民守法(优质公开课课件共20页含3视频)
必修3第九课总议题 从网络暴力谈谈全民守法
议题一 如何理解全民守法的内涵?
议题二 如何推进全民守法?
阅读更多李晓亚04-19【必修3第九课】资源大小:105MB下载人气:338下载权限:会员需要点数:260点