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使市场在资源配置中起决定性作用（优质课件共36页含教学设计）
2020-12-22 21:40:46必修2第二课人已围观
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简介导入环节合理配置资源的手段、资源配置的方式
播放图片《口罩永远没有想到，自己居然成了年货》春节期间我们非常需要口罩，我们能不能把全社会的人、财、物都投入生产口罩的行列之中？资源配置有几种手段呢？
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【政治认同】通过“应对人口老龄化，‘银发经济’如何发力”总议题，引导学生认同党的领导，坚定对中国特色社会主义制度的认同和理解。 【科学精神】通过“15分钟养老圈”和《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》真实情境展示，让学生透过现象看本质，提高学生独立思考能力及理论联系实际能力。 【法治意识】通过学习，引导学生理解市场经济主体都要尊法守法，依法纳税，合法竞争，以培养学生的法治建设。 【公共参与】通过议学活动的开展，导学生主动搜集相关素材，在自我实践中深刻理解并学会运用社会主义市场经济体制的知识解决难
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【政治认同】通过“国内新能源汽车陷‘内卷’怪圈”导入，引导学生认同我国的社会主义市场经济体制，坚定对中国特色社会主义制度的认同和理解。 【科学精神】通过观点辨析，澄清模糊认识，引导学生全面、辩证地看待市场经济的优点和缺陷，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过学习，引导学生理解在社会主义市场经济体制下所有企业都要尊法守法，依法纳税，合法竞争，以培养学生的法治建设。 【公共参与】通过议学活动，引导学生主动搜集相关素材，在自我实践中深刻理解并学会运用市场经济的知识解决难题，提高学生公共参与能力。
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本课教学设计聚焦“网络电商直播市场”，选取“三只羊”事件作为探究背景，资料选取和议题活动都紧扣主题，引导学生了解资源配置的两种手段，理解市场在资源配置中的各种手段及优越性，明确市场在资源配置过程中存在的缺陷和弊端，明确要建立现代化市场的原因和措施。
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1.通过参与设计农产品推介会海报，理解市场机制发生作用的过程，树立分析问题解决问题的科学精神； 2.通过课堂讨论，分析身边的经济现象，对市场中存在的问题进行反馈，理解资源配置各种方式的优点和局限性，增强对社会主义市场经济体制的认同。 3.通过参与课堂活动和小组讨论，理解建立的原因，并提出措施建议，增强参与意识、规则意识、法治意识
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