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中国特色社会主义进入新时代（赛课一等奖作品含课件教学设计导学案）
戴同霞2023-09-24 18:05:17必修1第四课人已围观
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简介整体思路是议题式教学：
【总议题：如何全面理解中国特色社会主义进入新时代？】
【议题一：如何理解新时代的科学内涵？——新时代，我们是见证者！】
【议题二：新时代的主要矛盾发生了什么变化？——新时代，我们是践行者！】
【议题三：新时代坚持和发展中国特色社会主义如何一以贯之？——新时代，我们是奋斗者！】
采取学生自主思考，分组讨论、合作探究等方式方法体现学生的主体地位，借助真实生活案例，设置问题引导学生积极参与课堂，培养学生社会责任感和理性思考问题的能力。
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1.通过观看“我们的中国梦”视频，理解中国梦的本质，树立政治认同和科学精神。（特点） 2.通过铁路梦看中国梦，明确中国梦的特点及实现要求。 3.通过航天梦看中国梦，明确新时代中国共产党人的初心和使命，实现伟大梦想，必须在党的领导下进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。（难点） 4.明确新时代中国特色社会主义的战略安排以及国家对新时代青年的要求，反思如何成长为时代新人。
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1.政治认同：通过展示济宁乡村振兴成果，感悟中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，领会中国共产党的历史使命，树立坚决拥护党的领导，坚定不移跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。 2.科学精神：通过模拟村支书直播助农活动，思考“四个伟大”的内在联系，对中国共产党的初心和使命进行科学的解释，作出坚持以人民为中心的价值判断和价值选择。 3.法治意识：通过议学情境的展示，引导学生形成社会主义法治观念和正确的权利义务观念，增强学生的法治意识。 4.公共参与：通过展示新时代济宁青年的故事，领
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本课教学设计聚焦新中国成立75年中国城市公共交通发展，选取城市公交发展成就和目标为探究背景，资料选取和议题活动都紧扣主题，引导学生了解实现中华民族伟大复兴中国梦的本质和特征，理解新时代新征程中国共产党的使命和任务，明确分两步走建设社会主义现代化强国的战略安排，议题活动注重基础性与创新性结合，强化关键能力和必备品格的提升，让学生明确自己要承担的责任，积极参与到中国梦的实现中去，把知识、能力和情感相互统一于教学之中，凸显了学科育人优势。
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