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坚持唯物辩证法 反对形而上学（精品议题式课件共25页含教学设计）
高老师2024-06-05 08:46:42必修4综合探究一人已围观
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简介 唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它以自然界、人类社会和思维发展的最一般规律为研究对象，是辩证法思想发展的高级形态。学好唯物辩证法对于培养学科核心素养具有重要意义。本综合探究从理论知识再到思想教育，内容从什么是唯物辩证法、它和形而上学的对立主要表现在哪些方面、为什么要坚持唯物辩证法，反对形而上学等方面引导学生自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学，学会运用唯物辩证法的立场观察和分析问题。
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1.政治认同：通过“深圳特区成立43周年”为情境导入，围绕“深圳何以跑出先行示范加速度”这一核心议题，从哲学角度解析时政热点，引导学生理解唯物辩证法的世界观和方法论，坚定学生的政治认同。 2.科学精神：通过对两个议学任务的探究，引导学生辩证地理解唯物辩证法与形而上学的区别，培育学生科学思维能力。 3.公共参与：通过议学活动，引导学生通过真实情境中的学习任务驱动，培养学生公共参与能力和爱国情怀。
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本课以“做好生涯规划，成就精彩人生”为总议题，在教学流程上设计四个议题，以年少想成为宇航员的梦想，引发学生的兴趣，从年少的梦想到现在的生涯规划，让学生懂得规划人生发展的重要意义，从讨论高中生是否需要职业规划的辩论，让学生明确生涯规划与人生发展，个人选择与国家建设之间的联系与发展；通过大学专业的选择，结合内部和外部的各种因素进行综合考虑，全面的看待自己；通过对于学校、专业和城市三个重要的因素哪个更重要进行分析选择，结合自身实际进行具体问题集体分析；最后，结合本课学习的内容进行生涯规划，寻找人身发展目标。
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本课以“俄乌局势持续动荡，有解还是无解？”为总议题，设置三个议题，3个活动。议题一： 五大关键词看俄乌冲突对世界的影响，通过当下国际热点，拉近与学生的距离，激发学生学习兴趣，引导学生关注。通过设置情境和阅读资料，让学生进行情境探究和思考，结合教材内容归纳辩证法和形而上学之间存在的差异和斗争。议题二：用矛盾观点分析俄乌冲突的解决方法，人类要实现真正持久的和平道路还有很长的路要走，用矛盾观点分析俄乌冲突如何才能推动长久和平的实现。结合教材内容归纳唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧。议题三： 透过俄乌冲突
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