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发展全过程人民民主(中职精品议题式课件共32页含教学设计3视频)
米米老师2024-12-08 17:11:10模块1第9课人已围观
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简介总议题:中国式民主为什么能“全过程”?
议题引入:
结合你对中美两国“民主”的认识,思考以下问题:假如中美两国要共同开展一项全球性环保项目决策,按照各自民主模式会有怎样不同的推进方式?你更喜欢哪一种“民主”?为什么?
播放视频《中国的民主与美国的民主孰优孰劣,人民最有发言权!》
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发展全过程人民民主(中职精品议题式课件共32页含教学设计3视频)
总议题:中国式民主为什么能“全过程”? 议题引入: 结合你对中美两国“民主”的认识,思考以下问题:假如中美两国要共同开展一项全球性环保项目决策,按照各自民主模式会有怎样不同的推进方式?你更喜欢哪一种“民主”?为什么? 播放视频《中国的民主与美国的民主孰优孰劣,人民最有发言权!》 -
维护祖国统一和民族团结(中职精品议题式课件共30页含教学设计4视频)
1.政治认同:本课围绕“奏响时代最强音,唱响爱国主旋律”这一核心议题,引导学生理解“一国两制”的内涵,认同“一国两制”方针;理解解决台湾问题的基本方针,拥护党推进祖国完全统一的方针政策,自觉维护祖国统一。 2.职业精神:通过对青年具体爱国行为的分析,引导学生爱国,培养学生的职业精神。 3.法治意识:通过对法律的讲述,引导学生主动学习国家法律法规,增强学生的法治意识。 4.健全人格:通过小组合作探究的方式,加强学生沟通能力,引导学生学会适应环境,自觉维护祖国统一和民族团结,培养健全人格。 5.公共参 -
发展全过程人民民主(中职精品议题式课件共31页含教学设计4视频)
1.政治认同:本课围绕“从中美民主之辩解密全过程人民民主”这一核心议题,引导学生了解全过程人民民主的科学内涵、实现方式,领悟全过程人民民主的重要意义。 2.职业精神:通过对工人、农民作为人大代表的资料展示,引导学生崇尚劳动、热爱劳动,培养学生的职业精神。 3.法治意识:通过对立法法修订的讲述,引导学生主动学习国家法律法规,增强学生的法治意识。 4.健全人格:通过小组合作探究的方式,加强学生沟通能力,引导学生学会适应环境,理解我国政治制度的重要性,坚定不移听党话、跟党走,培养健全人格。 5.公共参与
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