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价值判断与价值选择（精品议题式课件共33页含教学设计2视频）
薛峰2022-07-05 12:11:29必修4第六课人已围观
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简介本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题：人间烟火气，最抚凡人心，来引领学生的学习，议题一：地摊经济重启，是时代的倒退还是前进，议题二：人生百态小地摊，社会幸福大民生。两个议题层层深入，带领学生掌握作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
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随机图文
价值判断与价值选择（优质公开课课件共13页含单元教学设计、课时教学设计和逐字稿）
教师活动 1.导入：在伟大祖国的历史长河里，有这样一位英雄，“他姓钱，却不爱钱”。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。大家猜猜他是谁？他就是中国航天之父、两弹一星元勋——钱学森。今天就让我们走进航天故事汇，讲航天故事，感航天精神，做正确选择，展青年担当。 2.总议题：如何做出正确的价值判断与价值选择？
价值的创造与实现（优质公开课课件共24页含教学设计2视频）
情境线：以《故事里的思政课》大讲堂为总教学情境，本期活动主题是“价值的创造和实现”。分为“向云端”、“山那边”、“海里面”三大篇章，分别讲述景海鹏的云端故事、寻找华坪女高背后的璀璨繁星、聆听“时代楷模”万步炎的先进事迹。 问题线：以“如何创造和实现人生价值”为问题线贯穿整个课堂，设置了三站： 第一站：向云端--探寻实现人生价值的根本途径； 第二站：山那边--探索人生价值实现客观条件； 第三站：海里面--在砥砺自我中实现人生价值。
价值的创造与实现（精品议题式课件共28页含教学设计1视频）
本框题既是对前一课内容价值判断与价值选择的延伸，又是第六课的升华、总结。如何实现人生价值是本框的核心内容，第一目重点强调劳动和奉献是实现人生价值的根本途径；第二目阐述社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，要在个人与社会的统一中创造和实现价值；第三目阐明砥砺自我是实现人生价值的主观条件。引导高中生为实现中华民族的伟大复兴树立崇高理想，承担自己的责任，实现人生的价值。
价值判断和价值选择（第六课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计）
本框在本课中起承上启下的重要作用。进行正确的价值判断和价值选择，才能树立正确的价值观进而实现人生价值。第一目分析了价值判断与价值选择的含义、关系以及社会历史性特征、得出要自觉遵循社会发展的客观规律。第二目分析了不同的人可能会做出不同甚至截然相反的价值判断与价值选择，引导学生要自觉站在人民的立场上。
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