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价值与价值观（优质公开课课件共28页含11页教案2视频）
王静静2021-09-28 22:02:01必修4第六课人已围观
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简介本课以“重温疫情中的爱与希望，寻觅价值与价值观的力量”为总议题，参观线上数字疫情展览馆，本节课围绕疫情共创设四个板块，分别如下：展厅一【岂曰无衣与子同裳】：回顾疫情中各地捐献的物资及其原因，明确价值的定义。展厅二【全力抗疫最美逆行】：观看展板所示内容，感受抗疫中逆行者的伟大事迹，明确人是价值的创造者与享受者及人的价值的评价标准。特设版块【时间重启价值选择】面对武汉封城，逃离还是坚守，明确价值观的导向作用。并通过深入分析张定宇医生的事迹，对比正确价值观和错误价值观对人的认识评价和行为选择的不同影响，引导学生
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教师活动 1.导入：在伟大祖国的历史长河里，有这样一位英雄，“他姓钱，却不爱钱”。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。大家猜猜他是谁？他就是中国航天之父、两弹一星元勋——钱学森。今天就让我们走进航天故事汇，讲航天故事，感航天精神，做正确选择，展青年担当。 2.总议题：如何做出正确的价值判断与价值选择？
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情境线：以《故事里的思政课》大讲堂为总教学情境，本期活动主题是“价值的创造和实现”。分为“向云端”、“山那边”、“海里面”三大篇章，分别讲述景海鹏的云端故事、寻找华坪女高背后的璀璨繁星、聆听“时代楷模”万步炎的先进事迹。 问题线：以“如何创造和实现人生价值”为问题线贯穿整个课堂，设置了三站： 第一站：向云端--探寻实现人生价值的根本途径； 第二站：山那边--探索人生价值实现客观条件； 第三站：海里面--在砥砺自我中实现人生价值。
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价值判断和价值选择（第六课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计）
本框在本课中起承上启下的重要作用。进行正确的价值判断和价值选择，才能树立正确的价值观进而实现人生价值。第一目分析了价值判断与价值选择的含义、关系以及社会历史性特征、得出要自觉遵循社会发展的客观规律。第二目分析了不同的人可能会做出不同甚至截然相反的价值判断与价值选择，引导学生要自觉站在人民的立场上。
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