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习近平新时代中国特色社会主义思想(优质公开课课件共20页含教学设计)
何俊2023-10-04 11:36:14必修1第四课人已围观
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简介思路框架:本课以议题式教学与主题式教学结合为主要方式,让学生能“主动议”,在“议中学”,透过现象看本质,以此来培养学生的思辨思维和政治认同等核心素养。本课以“习近平新时代中国特色社会主义思想何以伟大?”为总议题,从议题、情境、活动和任务四个要素形成如下四条线
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本课以“方寸邮票 传承中国梦”为总议题,在教学流程上设计三个议题环节,结合三个子议题“邮”中见中国梦的本质、“邮”中悟中国共产党的使命、“邮”中 迈中国梦宏伟蓝图。以邮票讲好文化故事,从邮票中发掘精神力量,鼓励青年学生要敢于有梦、勤于追梦,不仅要做中国梦的见证者,还要做中国梦的接力者、建设者,积极参与到实现中国梦的伟大征程。习近平新时代中国特色社会主义思想(优质公开课课件共20页含教学设计)
思路框架:本课以议题式教学与主题式教学结合为主要方式,让学生能“主动议”,在“议中学”,透过现象看本质,以此来培养学生的思辨思维和政治认同等核心素养。本课以“习近平新时代中国特色社会主义思想何以伟大?”为总议题,从议题、情境、活动和任务四个要素形成如下四条线实现中华民族伟大复兴的中国梦(优质公开课课件共27页含教学设计导学案3视频)
一.导入 5月30日上午,神舟十六号载人飞船成功发射。这次飞天的三位航天员备受瞩目,更有一位成为了全网顶流,他就是——桂海潮。中国特色社会主义进入新时代(赛课一等奖作品含课件教学设计导学案)
整体思路是议题式教学: 【总议题:如何全面理解中国特色社会主义进入新时代?】 【议题一:如何理解新时代的科学内涵?——新时代,我们是见证者!】 【议题二:新时代的主要矛盾发生了什么变化?——新时代,我们是践行者!】 【议题三:新时代坚持和发展中国特色社会主义如何一以贯之?——新时代,我们是奋斗者!】 采取学生自主思考,分组讨论、合作探究等方式方法体现学生的主体地位,借助真实生活案例,设置问题引导学生积极参与课堂,培养学生社会责任感和理性思考问题的能力。
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