选必3第四课
准确把握概念
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明确概念的方法（精品议题式课件共35页含教学设计5视频）
选必3第四课
1.政治认同：本课围绕“如何明确‘预制菜’的概念”这一核心议题，引导学生把握定义与划分的有关知识，结合时政热点感受我国的制度优势。
2.科学精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生正确区分概念的内涵和外延的方法，培养自觉遵循逻辑思维规则的科学精神。
3.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生通过议学任务，正确运用概念解决生活中的问题，为国家和社会的建设出谋划策，培养主人翁意识。
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时光老师2024-04-21【选必3第四课】资源大小：366MB下载人气：200下载权限：会员需要点数：350点 -
概念的概述（精品议题式课件共35页含教学设计3视频）
选必3第四课
1.政治认同：本课围绕“如何把握‘中国式现代化’的内涵与外延”这一核心议题，引导学生把握概念的含义及其基本特征，增强对中国特色社会主义道路的政治认同。
2.科学精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生正确认识概念的内涵与外延，培育自觉遵循逻辑思维规则的科学精神。
3.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生通过议学任务，学会辨别现实生活中不同类型的概念错误。
阅读更多 时光老师2024-04-18【选必3第四课】资源大小：220MB下载人气：166下载权限：会员需要点数：350点 -
概念的概述（优质公开课课件共19页含教学设计2视频）
选必3第四课
总议题：从“预制菜”看概念
议题一：从“什么是预制菜”理解概念的含义
议题二：从“预制菜”有哪些掌握概念的特征
阅读更多 2024-04-07【选必3第四课】资源大小：497MB下载人气：260下载权限：会员需要点数：350点 -
明确概念的方法（精品议题式课件共35页含教学设计2视频）
选必3第四课
导入新课：
播放视频：新年贺词里的人民情
树高千尺，其根必深；江河万里，其源必长。从小村庄到党中央，从农村大队党支部书记到党的总书记，习近平始终心怀家国、躬身为民。
每一年的新年贺词中，我们总能看见习近平总书记对人民的深切牵挂，那么什么是人民呢？如何理解习近平总书记口中的人民？今天就让我们以“读懂人民情怀，明确概念方法”为总议题，共同学习第四课第二框：明确概念的方法。
阅读更多 胡老师2024-03-20【选必3第四课】资源大小：136MB下载人气：232下载权限：会员需要点数：350点 -
概念的概述（精品议题式课件共31页含教学设计2视频）
选必3第四课
导入新课：
讲授故事：
《新论·鄙名第十七》载：“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰：‘盗!’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言：‘殴!殴!’吏因殴之。盗几至于殪。”这种情况是由什么原因引起的?
今天就让我们以“明确内涵外延，准确把握概念”为总议题，共同学习第四课第一框：4.1概念的概述来解决生活中的这种现象。
阅读更多 胡老师2024-03-11【选必3第四课】资源大小：123MB下载人气：255下载权限：会员需要点数：350点 -
明确概念的方法（精品课件共16页含1视频）
选必3第四课
总议题 探究人工智能的概念
议题一 下定义
议题二 划分
议题三 发展
阅读更多 侯老师2023-06-16【选必3第四课】资源大小：3.19MB下载人气：201下载权限：会员需要点数：100点 -
明确概念的方法（精品议题式课件共34页含教学设计3视频）
选必3第四课
本课以“剖析中美人权之争，明确概念的方法”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子议题，以人权问题为背景，结合中美两国对人权问题的不同态度和理解，引发学生兴趣与思考，了解真正的人权内涵和外延，明确对于内涵的定义和对于外延的划分需要遵循的规则和要求，防止出现逻辑错误，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
阅读更多 秦老师2023-04-21【选必3第四课】资源大小：50.2MB下载人气：277下载权限：会员需要点数：350点 -
概念的概述（精品议题式课件共32页含教学设计）
选必3第四课
本课以“感悟中文深意，准确把握概念”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子议题，以中文的博大精深的词义为背景，引发学生兴趣与思考，了解中文考试中“意思”的不同意思，把握概念的含义。再通过日常语言交流时可能出现的内涵不准确外延不恰当的例子说明概念相容与不相容的特点，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
阅读更多 秦老师2023-04-21【选必3第四课】资源大小：10.9MB下载人气：332下载权限：会员需要点数：350点 -
明确概念的方法（精品议题式课件共41页含教学设计1视频）
选必3第四课
借网友指责某品牌抄袭马面裙引出如何明确马面裙的概念，通过学生活动明确马面裙的概念，最后论证是否抄袭，并表明态度，反对文化挪用。
阅读更多 刘静2023-02-09【选必3第四课】资源大小：11.6MB下载人气：415下载权限：会员需要点数：300点 -
概念的概述（精品议题式课件共25页含教学设计）
选必3第四课
利用白马非马的故事导入，启发学生思考。在学生对白马非马有自己的意见却不能准确表达时，学习概念的含义和基本特征，找到白马非马的逻辑问题，最后用所学知识驳斥公孙龙的观点。
阅读更多 刘静2023-02-07【选必3第四课】资源大小：18MB下载人气：358下载权限：会员需要点数：300点 -
明确概念的方法（精品议题式课件共20页含教案1视频）
选必3第四课
本节课以“如何从内涵与外延两方面明确概念？”为总议题，设置“用定义消除概念在内涵方面的逻辑错误”、“用划分明确概念在外延方面的逻辑错误。”、“准确把握概念在内涵与外延两方面的统一”三个子议题，带领学生对“明确概念的方法”进行深入学习探究。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习概念的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
阅读更多 2021-08-24【选必3第四课】资源大小：17.3MB下载人气：823下载权限：会员需要点数：300点 -
概念的概述（精品议题式课件共18页含教案）
选必3第四课
本节课以“什么让思维有了坚实的基础？”为总议题，设置“如何避免概念混淆引起他人误会？”、“概念之间是否存在一定的关系？”、“日常生活中“混淆概念”对我们有什么启示？”三个子议题，带领学生对“学习科学思维的意义”进行深入学习探究。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习科学思维的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
阅读更多 2021-08-18【选必3第四课】资源大小：下载人气：848下载权限：会员需要点数：300点 -
明确概念的方法（优质课件共25页含2视频）
选必3第四课
概念必须要明确。概念如果不明确，人们就会无所适从，无法进行交流。
概念是最基本的思维形态，要进行正确地思维，首先要明确概念
阅读更多 秦璐2021-01-21【选必3第四课】资源大小：9.17MB下载人气：477下载权限：会员需要点数：160点 -
概念的概述（优质课件共29页含1视频）
选必3第四课
概念是人们认识自然现象的一个枢纽，也是人们认识过程的一个阶段。从逻辑学的角度讲，概念是思维的细胞，概念是一种思维形式，而且是逻辑学首先需要研究的对象。
阅读更多 秦璐2021-01-21【选必3第四课】资源大小：5.91MB下载人气：623下载权限：会员需要点数：160点
