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价值与价值观（精品议题式课件共35页含教学设计3视频）
必修4第六课
课以“弘扬雷锋精神 提升人生价值”为总议题，在教学流程上设计三个议题，由雷锋日记作为情境背景进行导入，引发学生对本课内容的兴趣，通过对于雷锋精神在新时代发展中所蕴含的时代价值，引发学生思考，了解价值的含义，通过雷锋日记中所流露出的奉献精神，让学生明确人的价值的衡量标准，理解社会价值和自我价值的统一；通过在不同时代普通人奉献牺牲的事迹和不同时代所涌现出来的雷锋式的先进典型，让学生探究这些人背后的价值支撑，了解价值观对人生的导向意义，最后，通过探究雷锋精神和社会主义核心价值观的内在逻辑，理解社会主义核心价值观
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秦老师07-15【必修4第六课】资源大小：213MB下载人气：332下载权限：会员需要点数：350点 -
文化的民族性与多样性（精品议题式课件共25页含教学设计3视频）
必修4第八课
1.政治认同：通过“19届杭州亚运会”这一时政热点为导入，引导学生了解民族文化的含义及具体表现，领会民族文化的地位和作用，感受理解每个民族都有自己的独特文化，进而增强对中国特色社会主义文化自信的认同。
2.科学精神：通过对“如何正确认识民族文化和世界文化”这一问题的产生，引导学生全面、辩证地对文化的民族性与世界性进行科学判断，感悟文化多样性的价值，培育学生科学思维能力。
3.公共参与：通过“我是亚运宣传员”和“我是亚运志愿者”两个议学任务，引导学生为杭州亚运会建言献策，增强学生的主人翁意识和社会责任感
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正确认识中华传统文化（精品议题式课件共23页含教学设计3视频）
必修4第七课
1.政治认同：通过“2023年中央一号文件《关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》”这一时政热点为导入，引导学生了解中华优秀传统文化的主要内容，领会中华文化源远流长和博大精深的特点，感受农耕文化在乡村振兴中发挥的重要作用，进而增强对中国特色社会主义文化自信的认同。
2.科学精神：通过对“传统文化要守正还是创新”的辨析活动，引导学生全面、辩证地对传统文化的利与弊进行科学判断，阐述中华优秀传统文化的当代价值，培育学生科学思维能力。
3.公共参与：通过布置“策划一个推介农耕文化的活动方案”课后作
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社会历史的主体（精品议题式课件共30页含教学设计含5视频）
必修4第五课
本课以“探寻乡村振兴的“群众密码””为总议题，在教学流程上设计三个议题，由民族要振兴，乡村必振兴为导入，探寻我国实现乡村振兴的“群众密码”，通过我国乡村建设依靠人民发挥主体力量，理解人民群众在社会历史发展中发挥的重要作用，通过分析为何全面推进乡村振兴 关键是做好群众工作这篇“大文章”，聚焦在乡村振兴中所体现的群众观点和群众路线，体会在新时代发展过程中群众观点与群众路线的具体要求；最后通过延伸议题，探寻乡村振兴中的青年力量，增强学生对于过年政策的理解和认同，增强国家民族自豪感，增强学生政治参与的能力，理解乡
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社会历史的发展（精品议题式课件共34页含教学设计5视频）
必修4第五课
本课以“农业强国之路 如何行稳致远”为总议题，在教学流程上设计三个议题，由2023年中央1号文件所释放的农业强国信号进行导入，展开议题探究，从我国千百年来一直注重农业发展，分析物资资料生产方式的重要意义，通过我国农业生产方式变革，理解生产力与生产关系之间的辩证关系；通过三农政策的提出和发展，明确经济基础与上层建筑之间的关系；通过对我国未来农业发展的展望和在农业发展中所面临需要解决的问题，理解社会历史发展的总趋势，通过农业农村改革，明确社会主义制度下，改革的重要意义和作用。最后通过议题延伸，理解我国加强农业
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社会历史的本质（精品议题式课件共32页含教学设计3视频）
必修4第五课
本课以“从拼搏中国品读社会历史的本质”为总议题，在教学流程上设计三个议题，由“中国人为什么这么拼”这样一个问题进行导入，展开议题探究，从何为拼搏入手，了解中国人民劳动奋斗的历程，理解劳动在社会生活中的重要作用，明确社会生活的本质是实践；通过为何拼搏，了解中国拼搏发展的历程，分析这一过程中社会物质领域和精神领域的相关内容，分清社会存在与社会意识，理解二者之间的辩证统一关系；最后通过延伸议题，理解怎样拼搏，从不同时代中国青年拼搏奋斗，体现强国发展中中国青年的作用，增强学生拼搏奋斗理解和认同，增强国家民族自豪感
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社会历史的本质（优质公开课课件共30页含导学案1视频）
必修4第五课
1.通过了解塞罕坝林场建设过程，陈述劳动在人类产生和发展中的作用，理解社会生活在本质上是实践的；
2.通过合作学习，结合塞罕坝精神的实例，说明社会存在与社会意识的辩证关系，坚定历史唯物主义观点；
3.通过探究学习，明确社会意识的相对独立性，弘扬塞罕坝精神，艰苦奋斗，践行绿色发展理念，做担当民族复兴大任的时代新人。
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在实践中追求和发展真理（精品议题式课件共39页含教学设计5视频）
必修4第四课
本课以“人类命运共同体的真理力量和实践伟力”为总议题，在教学流程上设计四个议题，在人类命运共同体理念提出十周年这一关键阶段，重温人类命运共同体理念的提出和十年期间的发展，通过对这一过程中出现的错误思想进行批驳，分析对于事物的不同认识，理清真理和谬误之间的区别；了解人类命运共同体形成的理论发展，明确为何是我国在关键时期针对“世界怎么了，我们怎么办？”提出中国智慧和中国方案，明确真理是具体的有条件的；通过我们对于人类命运共同体的内涵的深入认识，明确认识的反复和发展，针对中国式现代化的提出，明确其与人类命运共同
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人的认识从何而来（精品议题式课件共34页含教学设计6视频）
必修4第四课
本课以“风鹏正举向绿行，敢把荒漠变绿洲”为总议题，在教学流程上设计三个议题，以我国荒漠化防治工作的开展，将荒漠变绿洲的梦想真正实现为背景，让学生了解我国在防沙治沙过程中所遇到的艰难险阻和已经取得的成绩，增强政治认同和国家民族自豪感。通过对于荒漠化的感性认识到对于荒漠化治理的理性认识，了解认识的不同发展阶段；通过我国荒漠化防治的具体实践，了解实践的含义与特点；通过“绿色长城”——三北防护林的建设，了解在这一过程中如何体现实践是认识的基础性作用，理清实践与认识的辩证关系；最后让学生明确荒漠化防治并不是中国单独
阅读更多 秦老师06-23【必修4第四课】资源大小：下载人气：596下载权限：会员需要点数：350点 -
唯物辩证法的实质与核心之用对立统一的观点看问题（精品课件共33页含2视频）
必修4第三课
6月3日至4日，海峡两岸龙舟赛在福建厦门举办，两岸47支队伍参赛。当我们谈论龙舟时，我们在谈论什么？仅仅是端午节的传统习俗吗？绝对不止。热闹非凡的赛龙舟活动背后，是巨大的经济效益。龙舟，已经成为民俗旅游的亮丽名片，以赛兴城的重要机遇，新产业链发展的引擎。这体现了哪些矛盾分析法呢？这就是本框的内容。
阅读更多 侯老师06-22【必修4第三课】资源大小：105MB下载人气：320下载权限：会员需要点数：200点 -
世界是永恒发展的（优质公开课课件共35页含教学设计3视频）
必修4第三课
导入新课：
6月22日晚，国家主席习近平以视频方式出席金砖国家工商论坛开幕式并发表题为《把握时代潮流 缔造光明未来》的主旨演讲。习近平指出，当前，世界百年变局和世纪疫情相互交织，各种安全挑战层出不穷，世界经济复苏步履维艰。唯有发展是破解各种难题、实现人民幸福的关键。回顾习总书记的历次讲话，总是可以听到发展一词，什么是发展，如何发展？今天我们将以此为总议题，通过《中国一分钟》系列宣传片，看发展悟发展谋发展，了解中国发展的伟大成就，学习唯物辩证法的发展观，第三课第二框：世界是永恒发展的。
阅读更多 06-22【必修4第三课】资源大小：69.4MB下载人气：539下载权限：会员需要点数：350点 -
人的认识从何而来（优质公开课课件共21页含教学设计2视频）
必修4第四课
本框总议题为：“东数西算”打造数字经济新格局，设计分议题为“东数西算”问世缘何而起，“东数西算”布局大有乾坤。
阅读更多 06-22【必修4第四课】资源大小：229MB下载人气：383下载权限：会员需要点数：350点 -
文化发展的基本路径（优质公开课课件共27页含教学设计1视频）
必修4第九课
师生活动
一、导入
【教师】近日，由阎建钢执导，陈晓、李沁领衔主演的年代情感剧《人生之路》，在央视一套首播，自开播以来，《人生之路》热度一路高走，成为央视一套今年以来收视率最高的剧集。
电视剧《人生之路》改编自路遥成名作《人生》，以原著人物高加林等为基础，扩充了原著故事内容，讲述了上个世纪八九十年代一群陕北农村青年为改变命运奋发图强，历经世事变迁和命运的考验后，在时代的浪潮中谱写平凡人不平凡人生的故事。
本节课，我们将以“书写时代机遇，推动文化发展”为总议题，以整部电视剧对文学作品《人生》的
阅读更多 张醒鹤06-21【必修4第九课】资源大小：47.9MB下载人气：416下载权限：会员需要点数：400点 -
人的认识从何而来（优质公开课课件共26页含教学设计1视频）
必修4第四课
本课课题是《人的认识从何而来》，结合 “我国的碳中和目标”这一重大时事情境，以“如何认识和践行碳中和”为主议题，并围绕“新发展新呼唤：碳中和概念初探”、“新愿景新路径：碳中和技术革新”、“新时代新抉择：碳中和中国行动”这三个子议题设计课前、课堂、课后活动贯穿教学全过程，最终引导学生走出教室，迈入社会实践活动的大课堂，坚持实践第一观点。
阅读更多 06-20【必修4第四课】资源大小：22.1MB下载人气：408下载权限：会员需要点数：350点 -
在实践中追求和发展真理（优质公开课课件共26页含教学设计2视频）
必修4第四课
本课以“天宫课堂引发的真理思考”为总议题，按照课本知识点为推动节点，分为两个环节。环节一：仰望星空，到底什么是真理。通过动手去做实验和观看视频了解真理的含义及特点，之后进行知识点归纳；环节二：宇宙浩瀚，追求真理不停断。结合侯玮杰团队建立航天模拟器材料和建造中国空间站视频，了解一个重要问题，那就是为什么“认识真理是一个过程”？
阅读更多 姚玉叶06-19【必修4第四课】资源大小：59.6MB下载人气：490下载权限：会员需要点数：350点 -
世界是永恒发展的之用发展的观点看问题（优质公开课课件共16页含教学设计导学案）
必修4第三课
本节课以“火爆出圈，淄博究竟做对了什么？”为总议题，结合“淄博烧烤”的火热出圈，设置两个分议题推进本课学习。首先导入部分，通过展示“临沂五里堡汉画像石——《庖厨图》让”让学生竞猜以此引出本框主题内容。两个分议题分别是：一、网红体质的本质是什么？。该部分通过活动：“进博赶烤”组织学生绘制“淄博烧烤”出圈时间轴引导学生认识淄博的一夜成名，更多是厚积薄发，离不开地方各方面持续实在的努力，才换来大家吃得实在、玩得开心。以此领悟量变与质变的辩证关系。二、网红如何才能成为长红？。该部分时光不语：通过活动“留博献策”引
阅读更多 06-18【必修4第三课】资源大小：13.9MB下载人气：449下载权限：会员需要点数：350点 -
世界是普遍联系的（优质公开课课件共32页含教学设计）
必修4第三课
1.课堂导入
课堂活动：填一填、猜一猜
（1）填一填：世界桥梁看中国·中国桥梁看__
总结：“世界桥梁看中国，中国桥梁看贵州”，贵州桥梁的美誉并非浪得虚名。在世界高桥前一百名中，贵州就占了40多座，几乎囊括了一半。是当之无愧的“桥梁博物馆”。贵州桥梁到底有多牛？跟着老师一起看看贵州桥梁这些世界之最。
阅读更多 06-18【必修4第三课】资源大小：24.1MB下载人气：586下载权限：会员需要点数：350点 -
坚持唯物辩证法 反对形而上学（精品议题式课件共26页含教学设计6视频）
必修4综合探究一
本课以“做好生涯规划，成就精彩人生”为总议题，在教学流程上设计四个议题，以年少想成为宇航员的梦想，引发学生的兴趣，从年少的梦想到现在的生涯规划，让学生懂得规划人生发展的重要意义，从讨论高中生是否需要职业规划的辩论，让学生明确生涯规划与人生发展，个人选择与国家建设之间的联系与发展；通过大学专业的选择，结合内部和外部的各种因素进行综合考虑，全面的看待自己；通过对于学校、专业和城市三个重要的因素哪个更重要进行分析选择，结合自身实际进行具体问题集体分析；最后，结合本课学习的内容进行生涯规划，寻找人身发展目标。
阅读更多 秦老师06-14【必修4综合探究一】资源大小：304MB下载人气：162下载权限：会员需要点数：350点 -
文化的内涵与功能（精品议题式课件共25页含教学设计2视频）
必修4第七课
1.政治认同：通过“‘村BA’火出圈”这一时政热点为导入，引导学生结合材料说明文化的内涵，感受文化在乡村振兴中发挥的重要作用，进而增强对文化自信的认同。
2.科学精神：通过“‘村BA’火出圈背后的文化振兴密码”这一个典型案例的探讨，引导学生全面、辩证地对文化的作用进行科学的的判断，培育学生科学思维能力。
3.公共参与：通过挖掘“村BA”背后的文化振兴密码，引导学生为家乡发展建言献策，增强学生的主人翁意识和社会责任感。
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唯物辩证法的实质与核心（精品课件共42页含教学设计4视频）
必修4第三课
本课以“阡陌交通，何以中国”为总议题，在教学流程上设计四个议题，以我国建设交通强国这一宏伟目标展开，从快高铁和慢火车的角度分析快慢交织的铁路运输背后蕴藏的矛盾关系，明确矛盾的基本属性，分析同一性和斗争性的关系；通过我国出台的《交通强国建设纲要》开展的试点示范引领，分析从试点到全面推广的过程，明确矛盾的普遍性与特殊性的区别和联系，了解矛盾问题的精髓；通过中国式现代化建设中交通运输是关键一环，了解主次矛盾；通过交通运输发展过程中遇到的困难，明确科技进步是重中之重，明确矛盾的主次方面；最后中国展望我国未来交通运
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世界是普遍联系的（湖北黄冈基础教育精品课课件含教学设计、学习任务单、作业练习）
必修4第三课
政治认同：通过“用联系的观点建设美丽家乡”这一核心议题贯穿本课，引导学生理解和认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观，坚定走中国特色社会主义道路。
科学精神：通过“讲家乡故事”和“念好山海经”的议学活动，引导学生透过现象看本质，科学阐释联系的三个特征，树立辩证思维和科学思维精神。
公共参与：通过“为家乡发展出谋划策”这一议学环节的设计，引导关注不同主体在助推家乡发展这一系统工程中的责任，提升学生公共参与意识，增强学生的社会责任感。
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世界是普遍联系的（精品议题式课件共35页含教学设计4视频）
必修4第三课
本课以“保护中国传统村落让乡愁有“乡”可寻”为总议题，在教学流程上设计四个议题，以我国保护传统村落为背景，探寻传统村落没落消失的原因，分析城市发展和城镇化建设对传统村落的影响，了解联系的含义和普遍性；通过分了解我国从国家层面实施传统村落保护工程，使得传统村落得以保护和发展，明确自在事物和人为事物所具有的联系的客观性；通过乌东村的保护和发展，探寻传统村落的保护会给乡村振兴带来哪些变化，明确表面联系和背后深层次的影响，明确联系的多样性；最后通过对于传统村落所蕴含的物质文化遗产和非物质文化遗产的共同保护，明确整
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运动的规律性（精品议题式课件共37页含教学设计4视频）
必修4第二课
本课以“从新时代中国发展之变看运动的规律性”为总议题，在教学流程上设计三个议题，以新时代中国十年的发展变化，探索物质与运动的关系，明确哲学上的运动概念；通过中国十年奇迹变化的取得，探索在这一过程中人民的奋斗历程，明确惟有奋斗才能实现奇迹，在遵循发展规律的基础上，正确发挥主观能动性；通过分析五个必由之路与中国式现代化这两个中国特色社会主义道路的伟大实践之间的关系，了解在中国具体实际基础上继续发展与实践的方法论依据，通过本课学习，让学生明确辩证科学思维的内涵，增强民族自豪和政治认同，提升自主奋斗的能力和信心。
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世界的物质性（精品议题式课件共35页含教学设计5视频）
必修4第二课
本课以“合力奏响“新时代黄河大合唱””为总议题，在教学流程上设计四个议题，以黄河产生的神话传说为导入，引发学生兴趣，从黄河的起源探究自然界的物质性，从黄河文化的形成和发展探索其背后的物质基础，探究人类社会的物质性，以及在这一过程中劳动的作用；通过对于黄河的保护和发展，加上《黄河保护法》的出台，让学生明确意识的产生与本质，通过本课学习，了解黄河作为母亲河对于我们的重要性，了解黄河生态保护的重要意义，增强学生的政治认同和民族自豪感，同时加深学生对于环境治理和保护的思考。
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世界是普遍联系的（优质公开课课件共22页含教学设计3视频）
必修4第三课
情景导入：观看视频熟悉的家乡—《万州》，教师邀请学生们乘坐一叶扁舟从万州出发，畅游三峡，纵览长江经济带的蝶变，讨论绿色中国之发展。
第一部分：《初探万州上岸渔民之“新生”》，以万州952名渔民因《长江禁渔令》上岸以及万州用三角梅和中山杉治理山峡水库消落带两个家乡新闻为背景，讨论联系的含义，联系的三个特征，并通过长江白鲟灭绝的新闻让学生谈感受，树立保护自然的理念。
阅读更多 张桂英06-02【必修4第三课】资源大小：187MB下载人气：454下载权限：会员需要点数：350点 -
世界是永恒发展的（精品议题式课件共34页含教学设计4视频）
必修4第三课
本课以“大国重器平地起扶摇直上九万里”为总议题，在教学流程上设计三个议题，以中国自行研制的具有自主知识产权的大型喷气式民用客机C919商业首飞成功，探寻大国重器的发展，从我国民航事业的发展感悟发展的普遍性，通过运10的研发失败和C919的商飞成功，分析发展的实质；通过C919的研发历程，了解事物发展从量变到质变的状态变化，从C919研发中遇到的困难险阻，了解事物发展是前进性与曲折性的统一，展望我国科技发展和大国重器的研发，让学生学会用发展的眼光看问题，增强民族自豪和政治认同，提升自主奋斗的能力和信心。
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科学的世界观和方法论（精品议题式课件共30页含教学设计4视频）
必修4第一课
本课以“马克思的穿越之旅——看中国化现代化的马克思主义为什么行”为总议题，在教学流程上设计三个议题，以马克思的穿越之旅来看马克思主义哲学的形成和发展，探究马克思主义哲学诞生时所拥有的历史使命，明确马克思主义哲学的实践观点是如何在中国河南得以具体体现的，探究马克思主义哲学的基本特征，通过中国式现代化在中原地区的具体体现，分析马克思主义是如何与中国具体实际结合，探寻中国化现代化的马克思主义为什么行这一问题的真正答案，通过本课学习了解马克思主义哲学是怎样在中国落地生根得以发展的，增强学生的政治认同和民族自豪感。
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哲学的基本问题（精品议题式课件共34页含教学设计3视频）
必修4第一课
本课以“年轻人何以爱上“请”手串 ”为总议题，在教学流程上设计三个议题和一个延伸议题环节，以雍和宫手串爆火为导入，探寻雍和宫手串爆火背后青年人的心理状态和原因，以此情境，引发学生的兴趣，探究青年人请手串这种行为折射出的哲学基本问题，分析唯物主义和唯心主义的根本区别，同时用理解包容的角度让学生明白青年人热衷请手串并非是真正的迷信，背后还有更为努力的目标。让学生明白无论采用何种寄托方式，自身的努力仍然是实现目标的唯一途径。
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追求智慧的学问（精品议题式课件共30页含教学设计4视频）
必修4第一课
本课以“稻花香里话丰年——从一粒米的旅程领悟追求智慧的学问”为总议题，在教学流程上设计三个议题环节，以中国丰收节为导入，从丰收的中国看一粒米的发展历程，以此情境，引发学生的兴趣，从中国传统农业所体现的天地人的自然和谐哲学理念，探寻哲学的起源；从“五谷者，万民之命，国之重宝”到我国牢牢把握粮食安全的具体举措，分析世界观与方法论的关系，探索哲学与世界观之间的联系；通过一粒米的成长中蕴含的“硬科技”明确哲学与具体科学之间的关系。
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文化的民族性与多样性（优质公开课课件共25页含教学设计3视频）
必修4第八课
《文化的民族性与多样性》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第八课的第一课时，是第八课的开篇，为后续文化交流与借鉴知识的学习奠定基础
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高考二轮复习原创必修4《哲学与文化》（文化篇）完整版课件（共3课时177页）
必修4
聿见思政原创二轮复习课件
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高考二轮复习原创必修4《哲学与文化》（哲学篇）完整版课件（共9课时432页）
必修4
聿见思政原创二轮复习课件
阅读更多 薛峰03-01【必修4】资源大小：8.25MB下载人气：636下载权限：会员需要点数：1200点 -
高考二轮复习原创必修4《哲学与文化》（哲学篇）专题三课件（第7、8、9课时共170页）
必修4
聿见思政原创二轮复习课件
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高考二轮复习原创必修4《哲学与文化》（哲学篇）专题二课件（第3、4、5、6课时共199页）
必修4
聿见思政原创二轮复习课件
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高考二轮复习原创必修4《哲学与文化》（哲学篇）专题一课件（第1、2课时共71页）
必修4
聿见思政原创二轮复习课件
阅读更多 薛峰02-18【必修4】资源大小：1.83MB下载人气：361下载权限：会员需要点数：300点 -
2023届河南省顶级名校高三上学期12月摸底考试
1．很多腐败分子在剖析自己违纪违法的原因时，第一条写的都是“放松了对理论的学习，放松了对世界观、人生观、价值观的改造”。因此，每个共产党员特别是党的领导干部都要把树立正确的世界观作为立身之本、从政之魂。这是因为（ ）
①有什么样的世界观就有什么样的方法论
②科学的世界观能指导人们正确地改造世界
③世界观可以脱离方法论，但方法论不能脱离世界观
④人人都有世界观，但并非人人都可以成为哲学家
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
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必修4《哲学与文化》课本中“探究与分享”答案
必修4教案打包
课本中“探究与分享”答案
阅读更多 02-02【必修4教案打包】资源大小：下载人气：970下载权限：会员需要点数：100点 -
世界是永恒发展的（录课视频和配套课件教学设计导学案练习）
必修4第三课
（一）导入新课
教师活动：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设作为关系中华民族永续发展的根本大计，从思想、法律、体制、组织、作风上全面发力，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，谋划开展一系列根本性、开创性、长远性工作，在创造经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹的同时，创造了令人瞩目的生态奇迹。我国创造生态奇迹的过程也体现了今天我们要探讨的主题：世界是永恒发展的。所以这节课，我们就以我国生态文明建设为主题，通过两个议题，一起来学习世界是永恒发展的这一框的内容
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文化强国与文化自信（优质公开课课件共24页含教学设计2视频）
必修4第九课
以“如何坚定文化自信，建设文化强国”为议题统领教学，按照“怎么坚定文化自信——怎么建设文化强国——青少年积极参与到传播中华优秀文化的进程中”的逻辑思路，分别设置了“建设文化强国我们‘底气’何在”“建设文化强国我们“路”在何方？”“建设文化强国青春应该有‘我’”三个板块，层层递进，形成三个环节。
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文化强国与文化自信（优质公开课课件共41页含教学设计导学案5视频）
必修4第九课
以中国当代文化建设背景展开教学，以问题为导向，创设问题情境，以“铸就中华文化新辉煌”为总议题，通过提出问题——讨论交流——课堂汇报——形成认同的过程，引导学生明确新时代身上的历史使命，使学生增强承担文化建设责任、坚定文化自信的政治认同。
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文化发展的基本路径（优质公开课课件27页含教学设计1视频）
必修4第九课
本课以“如何从主旋律影片的走红看文化发展的基本路径？”为总议题统领教学，整体设计分解成三个子议题，明确课前、课中和课后三个阶段的不同学习任务；利用多媒体等信息技术手段，开展自主学习与合作探究，依据学生课前搜集的资料，创设议题情境，引导学生在议题情境中明确发展中国特色社会主义文化必须坚定理想信念，坚持以人民为中心。理解文化创新和发展要立足时代，回答时代问题。理解发展中国特色社会主义文化要融通不同资源，实现综合创新。
阅读更多 苏小糖12-05【必修4第九课】资源大小：30.9MB下载人气：705下载权限：会员需要点数：300点 -
价值的创造和实现（优质赛课课件含单元教学设计、课时教学设计、说课课件、说课稿、时政述评课件和讲稿）
必修4第六课
教师活动
描述王灿洁的先进事迹，引导学生猜人物，带出本课议学背景素材的主人公--王灿洁，随后通过一段时期，引导学生了解王灿洁，并以此提出本课议题
阅读更多 12-01【必修4第六课】资源大小：45MB下载人气：1054下载权限：会员需要点数：500点 -
第三辑（微言老师）：必修四议题式教学设计精品课件教案全集
必修4课件打包
总共25个框题和3个综合探究，每个框题和综合探究的课件教案都是由一线优秀老师精心设计制作，精雕细琢，绝对精品。
阅读更多 微言老师11-30【必修4课件打包】资源大小：3.64GB下载人气：628下载权限：游客需要点数：点 -
弘扬中华优秀传统文化与民族精神（优质公开课课件共21页含教学设计1视频）
必修4第七课
新课导入
你喜欢看综艺节目吗？你喜欢什么类型的综艺节目？哪些综艺节目是一股“清流”,在跨界融合中赓续优秀传统文化？
【教师总结】文化类综艺节目被称为综艺里的“清流”，致力于打破古今艺术形式之间的边界，用当代媒介的融入打破古人今人之间的隔阂，为我们展现源远流长、博大精深的中华文化。这节课，这节课，让我们一起致敬传统，找到综艺的另一种打开方式。
阅读更多 11-28【必修4第七课】资源大小：2.2MB下载人气：815下载权限：会员需要点数：300点 -
坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化（精品议题式课件共29页含教学设计1视频）
必修4综合探究三
本课以“一起向未来，发展中国特色社会主义文化”为总议题，设置三个议题，6个活动。议题一：因冬奥会促东西方文明交流成就“完美的组合”，通过冬奥会时政热点事件，拉近与学生的距离，激发学生学习兴趣，引导学生关注。通过设置情境和阅读资料，让学生进行情境探究和思考，说明北京冬奥会的举办对促进东西方文明的交流互鉴意义。同时结合材料，说明“中体西用”和“西体中用”都走不通，只有对中华传统文化进行创造性转化，对西方文化进行批判性吸收，辩证地综合创造，才能实现中华文化复兴的坦途。再次，结合美国严重侵犯人权事件，揭示了资本主
阅读更多 微言老师11-25【必修4综合探究三】资源大小：46.4MB下载人气：303下载权限：会员需要点数：300点
