选择性必修3
逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力
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超前思维的方法与意义（精品议题式课件共24页含教学设计1视频）
选必3第十三课
本课以“超前思维 制胜之道”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由毛泽东在《持久战》中论述导入，引导学生思考毛泽东为什么说“最后胜利必然是中国的”？他得出这个结论采用了什么思维方法？由此引出超前思维要运用矛盾分析方法、推理和想象方法、调查研究的方法、科学的思维方法。环节二：由视频以及习总书记论述导入，引导学生结合材料“命运与共，全球战‘疫’”，谈谈超前思维的意义。最后讲解超前思维在哲学层面和现实层面的意义。
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王静静2022-05-19【选必3第十三课】资源大小：177MB下载人气：422下载权限：会员需要点数：300点 -
超前思维的含义与特征（精品议题式课件共22页含教学设计1视频）
选必3第十三课
本课以“以‘中国制造2025’ 助推强国建设”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由视频导入，引导学生思考为何我国要制定这样的一份发展规划（中国制造2025）？由此引出超前思维的客观依据、含义及其表现，随后结合我国制造业的发展历史及其作用使学生理解超前思维生成的思想条件——超前意识。环节二：展示图片，我国在制造业方面取得的成效及当下制造业面对的挑战，引导学生从中思考超前思维的三个特征，最后，讲解如何提高超前思维预测推断的科学性和准确性。
阅读更多 王静静2022-05-19【选必3第十三课】资源大小：171MB下载人气：534下载权限：会员需要点数：300点 -
逆向思维的含义与作用（精品议题式课件共25页含教学设计1视频）
选必3第十二课
本课以“重视逆向思维 提升思维品质”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由“乾隆皇帝生死阄”的活动导入，引导学生在此过程中感悟逆向思维的重要性，随后讲解发散思维的客观基础（必要性）、含义，并结合具体事例讲解逆向思维的四种常用方法，随后，知识延伸，讲解在运用逆向思维时应当注意的问题。环节二：由视频导入，引导学生思考是否可以把现行的车轮改成方形或三角形？并说明理由，从中引导学生明确逆向思维应当合“理”，并辩证认识和运用发散思维和聚合思维，最后，引导学生明确创新思维过程需要运用多向的思维方法。
阅读更多 王静静2022-05-15【选必3第十二课】资源大小：65.3MB下载人气：563下载权限：会员需要点数：300点 -
发散思维与聚合思维的方法（精品议题式课件共32页含教学设计1视频）
选必3第十二课
本课以“思维万花筒 风景别样红”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由“曲别针的用途”的活动导入，引导学生在此过程中感悟发散思维的作用，随后讲解发散思维的客观基础（必要性）、含义与特征，并结合具体事例讲解发散思维的三种技法，最后讲解发散思维的作用及在应用过程中应注意的问题。环节二：由智力题导入，引导学生明确运用聚合思维，随后讲解聚合思维的客观基础（必要性）、含义、特征、方法与功能；最后结合疫情建设火神山的事例讲解辩证把握发散思维与聚合思维的关系，明确二者“合力”的重要性。
阅读更多 王静静2022-05-15【选必3第十二课】资源大小：205MB下载人气：523下载权限：会员需要点数：300点 -
联想思维的含义与方法（精品议题式课件共23页含教学设计1视频）
选必3第十一课
本课以“龙的形象 自然条件下的联想”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由歌曲《龙的传人》导入，在激发学生积极性的同时引导学生思考龙的形象是如何得来的，随后通过合作研究引导学生思考是否人类创造出来的事物都有联想的参与，从中引出联想思维的客观基础、含义与特征，衡量联想思维水平和能力的重要依据和提高联想思维水平和能力的重要途径。环节二：播放视频，引导学生继续思考龙的形象的形成过程是如何运用联想思维的，从而使学生明确明确联想思维中迁移的含义、分类及意义，联想思维中想象的含义、分类及意义，最后，引导学生
阅读更多 王静静2022-05-13【选必3第十一课】资源大小：70.8MB下载人气：587下载权限：会员需要点数：300点 -
类比推理及其方法（优质公开课课件共37页含教学设计2视频）
选必3第七课
文科班学生对社会政治经济等现象充满兴趣，具有较强的探究与表达愿望，尤其前段时间冬奥会期间，不少热点层出不穷。故本课以“透视冬奥，学会正确运用类比推理”为总议题，首先探索“点火”创意的内涵，带领学生理解类比推理的含义；然后从冬奥会中的“黑科技”，和学生一起明确类比推理的方法，同时，侧重于在两个议题中，不断带领学生找到其中常见的推理错误。
阅读更多 薛峰2022-05-10【选必3第七课】资源大小：38MB下载人气：774下载权限：会员需要点数：350点 -
创新思维的含义与特征（精品议题式课件24页含教学设计）
选必3第十一课
本课以“破除墨守成规 培养创新思维”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由问题“小小柱子、细细链子，为何能拴得住一头千斤重的大象？”导入，引导学生破除墨守陈规，培养创新思维，由此引出创新思维的含义，随后通过合作研究引导学生思考创新思维得以产生的条件。环节二：由探究活动导入，引导学生思考莫扎特在演奏乐谱的过程中体现了创新思维的哪些特征，由此归纳出创新思维的三个特征及创新思维“新”的表现。
阅读更多 王静静2022-05-09【选必3第十一课】资源大小：3.03MB下载人气：844下载权限：会员需要点数：300点 -
把握逻辑规则 纠正逻辑错误（精品议题式课件共20页含教学设计2视频）
选必3综合探究二
本课以“澄清思维错误 领悟逻辑要义”为总议题，按照教材内容，分为三个环节。环节一：“概念辨析——寻找诡辩者的逻辑漏洞”，首先结合有趣的图片调动学生学习兴趣，由此引导出鲁迅的千层套路，并通过探究鲁迅《论辩的魂灵》中摘录的诡辩式言论中的逻辑错误，加深学生对三段论推理及概念辨析的认识与应用。环节二：“辩证思维——论证辩论家的逻辑问题”，探究邓析的“两可之说”以及“飞矢不动”的例子，使学生学会正确运用判断。环节三：“逻辑推理——揭露资本家的剥削秘密”，探究马克思在《资本论》中关于劳动与商品之间关系的论述，在学生分
阅读更多 王静静2022-05-06【选必3综合探究二】资源大小：289MB下载人气：289下载权限：会员需要点数：300点 -
体会认识发展的历程（精品议题式课件共26页含教学设计1视频）
选必3第十课
本课以“现象到本质——体会认识发展的历程”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由视频导入，引导学生思考牛顿是如何形成由“苹果落地现象”到“万有引力定律”的认识？从而明确感性具体的含义与局限性，以及思维抽象的含义、内容、主要环节及其局限性。环节二：由探究活动导入，令学生观察并形容桌子上的水，并思考我们是如何形成对水（事物）的内在本质的认识？由此导入思维具体含义及其表现，从思维抽象发展到思维具体的环节，感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系，最后明确掌握抽象与具体这种辩证思维方法的意义。
阅读更多 王静静2022-05-05【选必3第十课】资源大小：85.1MB下载人气：612下载权限：会员需要点数：300点 -
不作简单肯定或否定（精品议题式课件共21页含教学设计1视频）
选必3第十课
本课以“以辩证否定观 对待传统文化”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由近代中国关于“废止中医”的论调导入，引导学生从思维方式上思考，近代“废止中医”的论调失误在何处？以及如何正确看待中西医，从而引导学生明确不能简单的肯定或否定一切，应本着客观辩证的科学态度，引入肯定与否定的含义及其辩证关系的学习，并明确其要求。环节二：由视频导入，引导学生思考如何“挖宝”传统文化，从而明确辩证的否定的双重性特点，并领会如何把握辩证的否定观。
阅读更多 王静静2022-05-02【选必3第十课】资源大小：18MB下载人气：619下载权限：会员需要点数：300点 -
把握适度原则（精品议题式课件共21页含教学设计1视频）
选必3第九课
本课以“适度原则 为健康保驾护航”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由东晋医药学家“不欲极饥而食，食不过饱；不欲极渴而饮，饮不过多”论述导入，引发学生思考其中蕴含的道理，由此引出度与适度的含义。环节二：由视频导入，使学生明确水果并非吃的越多越好，并由此引出遵循适度原则的必要性、含义与要求。
阅读更多 王静静2022-04-21【选必3第九课】资源大小：141MB下载人气：545下载权限：会员需要点数：300点 -
认识质量互变规律（精品议题式课件共20页含教学设计1视频）
选必3第九课
本课以“以化学实验 习质量互变”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由视频“氢氧化钠和盐酸的中和反应”导入，引发学生思考其中所体现的质变与量变的内容，由此学习质与量、质变与量变的含义及其辩证关系。环节二：继续探究实验，思考上述过程是如何遵循质量互变规律，由此概括性的阐述了质量互变规律的要求，并具体阐述了事物发展过程中的渐进性、飞跃性、连续性、间断性的含义及其相互关系；最后，在充分阐述质量互变规律的基础上，强调了遵循质量互变规律的意义。
阅读更多 王静静2022-04-21【选必3第九课】资源大小：81.4MB下载人气：457下载权限：会员需要点数：300点 -
分析与综合及其辩证关系（精品议题式课件共28页含教学设计2视频）
选必3第八课
本课以“共同抓好大保护 协同推进大治理”为总议题，按照教材内容，分为三个环节。环节一：由歌曲《黄河大合唱》导入，由“保卫”黄河过渡到“保护”黄河，探究十八大以来我们是如何创作新时代的黄河大合唱；随后播放视频，引导学生思考治理黄河的过程中运用了怎样的思维方法？为什么要使用这样的思维方法？由此学习分析思维的必要性、含义、方法和特征。环节二：阅读材料，引导学生思考“黄河流域治理：要打一套复杂组合拳”运用了怎样的思维方法？为什么要运用这样的思维方法？由此学习综合思维的必要性、含义、方法、特征和必要性。环节三：播放
阅读更多 王静静2022-04-21【选必3第八课】资源大小：270MB下载人气：412下载权限：会员需要点数：300点 -
辩证思维的含义与特征（精品议题式课件共32页含教学设计3视频）
选必3第八课
本课以“星辰大海 永无止境”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由四个看似不相关联的事物导入，随后播放视频，引导学生思考我国为什么投入巨资去发展航天产业？得出结论：用辩证思维的观点看问题；随后在此基础上讲解辩证思维的含义、发展历程、必要性，以及与之相对的形而上学思维的含义与弊端。环节二：首先，引导学生思考中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？如何看待载人航天工程各子系统与总系统之间的关系？从中理解整体性是辩证思维的重要特征；随后，播放视频，引导学生思考如何看待载人航天工程的“三步走”战略？这
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类比推理及其方法（精品议题式课件共29页含教学设计2视频）
选必3第七课
本课以“他山之石 可以攻玉”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：通过播放视频，引导学生思考在鲁班发明锯的过程中，运用了怎样的思维方法？这种思维方法有何必要性？其客观依据是什么？从而明确类比推理的含义、客观依据、特点及运用中需要注意的问题；环节二：首先，通过电子蛙眼、雷达等仿生学例子，使学生明确类比推理的方法——模拟方法，其次通过三个有关发明的例子讲解提高类比推理的可靠程度的条件，第三，引导学生思考类比推理在现实生活中有哪些运用，从而使学生明确类比推理的作用，最后总结，综合运用类比推理和归纳推理。
阅读更多 王静静2022-04-16【选必3第七课】资源大小：194MB下载人气：717下载权限：会员需要点数：300点 -
归纳推理及其方法（精品议题式课件共31页含教学设计）
选必3第七课
本课以“跨学科融合 习归纳推理”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：以数理知识“平面内一切三角形的内角和都是180度”、“所有金属受热后体积都会膨胀”导入，在调动学生积极性的同时引入归纳推理的定义与类型，随后结合上述事例，讲解完全归纳推理的特点、不完全归纳推理的含义、必要性、特点、逻辑错误，并进行相关的补充小结；环节二：以文史知识“所有太阳系大行星都是沿着椭圆轨道绕太阳运行”导入完全归纳推理的方法，以“所有刑事案件都具有社会危害性”使学生理解如何提高不完全归纳推理的可靠性，并由此导入探求事物因果
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复合判断的演绎推理方法（精品议题式课件共42页含教学设计1视频）
选必3第六课
本课以“借法律之力，思推理之魅”为总议题，按照教材内容，分为三个环节。环节一：以“关于警察是一份什么样的职业的问答”导入在引发学生情感共鸣的同时引入联言推理的定义，随后结合警察职业的特点，明确联言推理的合成式和分解式的有效推理结构；环节二：以电影《尼罗河上的惨案》片段导入，引导学生明确选言推理的形式及定义，紧接着以“小王的身份”为主线引导学生明确相容选言推理与不相容选言推理的有效推理结构；环节三：以更加贴近生活的案例“下雨到底约不约”、“做手术能不能治愈疾病”、“直角三角形的90°”引导学生明确假言推理的
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简单判断的演绎推理方法（精品议题式课件共31页含教学设计）
选必3第六课
本课以“借法律之力，思推理之魅”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：以经典案例导入使学生感悟语言的艺术并由此引入换质推理的定义，随后使学生角色扮演，帮助警官小李完成入门必答，在此过程中明确换质法推理的含义、具体方法及规则。环节二：以探究分享导入，引导学生帮助警官小李分析案例所含推理结构，随后通过介绍法律生活中的“奇葩”案例使学生明确正确三段论推理的一般性规则，并在此过程中引导学生树立“智”于揭露诡辩勇于维护真理的理想信念。
阅读更多 王静静2022-04-12【选必3第六课】资源大小：1.39MB下载人气：602下载权限：会员需要点数：300点 -
推理与演绎推理概述（精品议题式课件共15页含教学设计1视频）
选必3第六课
本节课以“探究合乎情理的推理以获得真实结论”为总议题，设置“如何合乎逻辑的推出一个新判断？”、“根据不同的标准推理可以分成几类？”、“进行演绎推理的必要前提是什么？”三个子议题，带领学生对“推理与演绎推理概述”进行深入学习探究。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习推理的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
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思维形态及其特征（精品议题式课件共27页含教学设计同步练习3视频）
选必3第一课
环节一：导入新课
2022年2月4日晚，奥运之火再次在北京鸟巢点燃，与北京东奥会相关的话题霸屏热搜，在冰与雪的浪漫故事中，北京东奥会开幕式再次惊艳世界。北京冬奥会不仅展现出人类的团结和韧性，也蕴含了人类的思维奥秘。
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学会科学思维 提升思维品质（精品议题式课件共20页含教学设计2视频）
选必3综合探究一
本课以“探究思维奥秘 培育科学思维”为总议题，按照教材内容，分为四个环节。环节一：“科学管理情绪 理性思考问题”，首先结合文字、表情包图片与视频介绍“2019年度作爹人物代表：苏大强”，以及其他一些令人恨之入骨的角色，由此引导学生思考是否存在对某个角色的好恶而决定对饰演该角色的演员的态度，以及处理措施，引导学生理性思考问题。环节二：“反对主观臆想 遵循客观规律”，以“永动机”视频导入，引导学生运用科学思维知识，分析“永动机”的问题所在，并从中学会遵循科学思维的客观性。环节三：“抽象与形象 思维的辩证统一
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正确运用复合判断（精品议题式课件共20页含教学设计1视频）
选必3第五课
本节课以“探究复合判断类别 准确掌握判断运用”为总议题，设置“面对复杂的认识对象如何全面反映对象情况？”、“为何把词序调换就能逢凶化吉并且受到奖励？”、“憨人犯了什么思维错误导致他不能持杆回家？”、“为什么洪涝灾害过后要更注重各类疫情防控？”四个子议题，带领学生对“正确运用复合判断”进行深入学习探究。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习复合判断的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
阅读更多 2022-04-05【选必3第五课】资源大小：24.7MB下载人气：463下载权限：会员需要点数：300点 -
思维的含义与特征（精品议题式课件共29页含教学设计同步练习1视频）
选必3第一课
环节一：导入新课
多媒体展示时政情境：2021年11月11日，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议闭幕。全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（简称《决议》），这是我国第三份历史决议。
阅读更多 时光老师2022-03-13【选必3第一课】资源大小：40.5MB下载人气：500下载权限：会员需要点数：300点 -
选择性必修三议题式教学设计精品课件教案全集
选必3课件打包
总共28个框题和4个综合探究，每个框题和综合探究的课件教案都是由一线优秀老师精心设计制作，精雕细琢，绝对精品。
阅读更多 2022-02-11【选必3课件打包】资源大小：2.92GB下载人气：1678下载权限：游客需要点数：点 -
正确运用简单判断（精品议题式课件共17页含教学设计1视频）
选必3第五课
本节课以“ 探事物性质与关系 准确掌握判断运用”为总议题，设置“如何根据不同的标准对性质判断进行分类？”、“准确运用性质判断应该注意哪些要求？”、“如何全面了解对象之间关系弄清事物本质？”三个子议题，带领学生对“正确运用简单判断”进行深入学习探究。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习判断的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
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