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判断的概述（精品议题式课件共28页含教学设计2视频）
秦老师2023-04-22 10:04:10选必3第五课人已围观
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简介本课以“理性吃瓜，判断是非对错”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合三个子议题，以如何做一个理性的吃瓜群众为议题背景，结合生活中我们吃瓜的心态，引发学生兴趣与思考，通过分析吃瓜的过程以及我们作出自己的判断，了解判断本身的含义与特征；通过分析吃瓜中可能因为不理性造成的语言伤害，让学生明确网络暴力的危害性，同时了解判断需要依靠语言来表达，从而分清简单判断和复合判断。最后让学生学会运用判断，理性解决现实问题，做理智的吃瓜群众。
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1．知识基础：上一课时，学生初步学习了判断的含义、特征、判断的表达方式，简单了解了判断的类型，有了初步的知识储备； 2．能力基础：高二学生主动性和积极性较高，抽象思维能力逐渐增强，已有一定的概括、分析和判断能力，但受到学习环境和社会现实经验等局限，学生对于简单判断的运用能力不强，理解不深，与相关生活细节联系不够； 3．思想认识基础：学生能够感受到生活、学习中所存在的逻辑思维事例，认识到自身本身就在不停进行判断，但是对于辨别判断类型、如何正确运用判断容易产生困惑。
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